
Пожалуйста помогите решить Неравенство: 25 в степени 1-3х больше или равно 1/125 Найти область
определения функций: у=lg 3x+1/1-3x Уравнение: 4 в степени х +2*2 степени х - 80 = 0

Ответы на вопрос

-------------------
1.
25 ^(1-3x) ≥ 1/125 ;
5^(2(1-3x)) ≥ 5 ^(-3) ; * * * 5 > 1 * * *
2(1-3x) ≥ -3 ;
2 - 6x ≥ - 3 ;
x ≤ 5/6 ;
ответ : x ∈ (-∞ ; 5/6].
-------------------
2 .
Найти область определения функции y =Lg (3x +1)/(1-3x)
----
(3x +1) / (1-3x) > 0⇔ 9(x +1/3)(x -1/3) < 0
методом интервалов :
" + " " - " " + "
--------------- (-1/3) //////////////////// (1/3) --------------------
ответ: x ∈ ( -1/3 ; 1/3) .
-------------------
3 .
4^x +2*2^x -80 = 0 ;
(2^x)² +2*2^x - 80 = 0 ; D₁ = 1² - (-80) =81 =9²
2^x = -1 ± 9 ;
2^x = -10 ⇒ x ∈∅ ;
2^x =8 ;
2^x =2³ ;
x =3.
ответ: x = 3.



Давайте разберемся с каждым из ваших математических выражений по порядку:
Неравенство: .
Для решения этого неравенства, начнем с переписывания обеих сторон в одной степени. Сначала мы заметим, что можно представить как , так как . Теперь у нас есть:
Теперь применяем свойство степеней: . Используя это свойство, мы можем записать:
Теперь используем свойство степеней :
Теперь мы имеем одинаковую основу (5) с разными показателями степени, и мы можем приравнять показатели степени:
Решим это неравенство:
Теперь изолируем переменную :
Теперь разделим обе стороны на -6, но не забудьте сменить направление неравенства, так как мы делим на отрицательное число:
Таким образом, область определения для функции - это .
Уравнение: .
Для решения этого уравнения, представим в степени через , так как :
Теперь мы видим, что у нас есть два одинаковых базовых числа (4) с разными показателями степени. Давайте представим одну из них как новую переменную. Пусть , тогда уравнение становится:
Это квадратное уравнение, которое можно решить с помощью дискриминанта:
Дискриминант () равен , где , и . Подставим значения:
Теперь используем формулу для нахождения корней квадратного уравнения:
Теперь выразим обратно через , заменяя на :
Теперь рассмотрим оба случая:
a)
Это уравнение можно решить следующим образом:
Теперь возведем обе стороны в степень 2, чтобы избавиться от корня: