Question

1. Укажите правильное продолжение предложения: материальной точкой называют А тело малых размеров. Б тело, размерами которого можно пренебречь в данных условиях движения. В любое движущееся тело. Г любое тело, относительно которого рассматривают механическое движение другого тела. 2. В каком случае ученика можно считать материальной точкой? А Ученик делает зарядку. Б Ученик завтракает. В Ученик чистит зубы. Г Ученик идет в школу. 3. Определите, в каком случае спортсмена можно в данных условиях считать материальной точкой. А Гимнастка выполняет упражнения на брусьях. Б Спортсмен выполняет прыжок в высоту. В Спортсменка выполняет прыжок с шестом. Г Конькобежец осуществляет забег на 5000 м. 4. Можно ли применить понятие «материальная точка» для описания движения поезда и описания движения снежинки? А Можно в обоих случаях для всех задач. Б Можно только для снежинки. В Нельзя в обоих случаях. Г Можно в обоих случаях в зависимости от условия задачи. 5. Определите, можно ли применять понятие «материальная точка» для исследования движения медведя и пчелы. А Можно применять только в отношении медведя. Б Можно применять только в отношении пчелы. В Можно применять и к медведю, к пчеле в зависимости от условия задачи. Г Нельзя применять в отношении медведя и пчелы, потому что это живые существа. 6. Определите, кто может в расчетах считать Землю материальной точкой. А Диспетчер, управляя движением самолетов. Б Космонавт, готовясь к посадке космического корабля. В Ученый, вычисляя силу притяжения между Землей и Марсом. Г Геолог, прогнозируя местонахождение месторождений полезных ископаемых. 7. В каком из примеров Луну можно считать материальной точкой? А Расчет продолжительности солнечного затмения. Б Выбор места посадки на Луну космического корабля. В Определение гравитационной силы, действующей между Луной и Солнцем. Г Изучение рельефа поверхности Луны.

Answer 1

1. Материальная точка — физическая модель, которая соответствует телу, размерами которого в условиях данной задачи можно пренебречь.

Ответ: Б.

2. Ответ: Г (длина пути, который прошел ученик, гораздо больше, чем размеры самого ученика).

3. Ответ: Г (см. вопрос №2).

4. Ответ: Г. (Мы говорим о движении материальной точки, если в данной задаче размеры тела несущественны. Для обоих тел можно привести примеры таких задач: если нужно определить силу притяжения снежинки или поезда к Луне, то можно не учитывать размеры не только этих тел, но и Луны. А вот для определения скорости падения снежинки или времени движения поезда вдоль платформы нужно учитывать размеры этих тел.)

5. Ответ: В (см. вопрос №4)

6. Ответ: В (расстояние между Землей и Марсом гораздо больше размеров самих планет, поэтому их можно принять как материальные точки).

7. Ответ: В (см. вопрос №6).

Answer 2

1. Б тело, размерами которого можно пренебречь в данных условиях движения.
2. В Ученик идет в школу.
3. Г Конькобежец осуществляет забег на 5000 м.
4. Г Можно в обоих случаях в зависимости от условия задачи.
5. В Можно применять и к медведю, к пчеле в зависимости от условия задачи.
6. А Диспетчер, управляя движением самолетов.
7. А Расчет продолжительности солнечного затмения.