Question

КРЕАТИВНОЕ ЗАДАНИЕ Как можно из повторения примеров перейти к новой теме "Доли"? (Кроме как приносить в класс яблоки, мандарины и т.д., складывать фигуры, рисовать фигуры на доске)?​

Answer 1

Ответ:

Можно спросить у детей, ходят ли они в столовую. Привести пример. Вы покупаете булочку и сок. (предположим 30 +30 рублей). Вы потратили 60 рублей. А как узнать, какую часть денег составляет булочка из всех потраченных..... По себе знаю, что про деньги решать всегда интересно

Answer 2

Есть наборы магнитных долей и магнитные доски. Устройте соревнования по рядам. задайте всем одинаковые примеры. пусть с помощью магнитов изобразят решение на доске.

А затем на скорость.

Answer 3

Конечно, давайте попробуем креативный способ перейти к теме "Доли" из повторения примеров. Давайте представим, что мы находимся в волшебной кулинарной школе, где учат не только готовить вкусные блюда, но и разбираться в математике через кулинарные эксперименты.

Задание: "Давайте представим, что мы занимаемся кулинарным искусством вместе с волшебным поваром. Сегодняшний урок - создание идеальных пирогов. Но вместо того чтобы делить пироги на равные части, мы будем делить их на доли! Представьте, что каждый пирог - это целое, и мы будем выражать его части в виде дробей. Например, если мы возьмем один большой пирог и разрежем его на две равные части, каждая часть будет составлять 1/2 пирога. А если мы возьмем другой пирог и разрежем его на четыре равные части, каждая часть будет составлять 1/4 пирога."

Таким образом, мы сочетаем повторение с кулинарным творчеством и введением понятия долей. Это позволяет детям на практике визуализировать и понимать, как работают дроби и доли, и в то же время разнообразить урок и сделать его интересным и запоминающимся.