Question

Помогите срочно дам 60 БАЛЛОВ! 1. В первый день продали 160 кг картофеля, а во второй – на 35% меньше, чем в первый день. Сколько кг картофеля продали за два дня? 2.Задумали число, увеличили его на 20% и получили 360. Какое число задумали? 3. Туристы проехали на автобусе 240 км, а оставшиеся 60% намеченного пути проехали на поезде. Какова длина намеченного пути? 5. Уменьшите число 32 на 15%. 7. Постойте диаграмму по данным контрольной работы. Было получено 5 отметок «5», 7 отметок «4», 6 отметок «3», 2 отметки «2».

Answer 1

Ответ:

№1

160-160*0,35 = 160-56=104 (кг) - за второй день

160+104 = 264 (кг) - всего

№2

360:0,2 = 1800

1800*0,2 = 360

№3

240 - 40%

х - 60%

х = 240*60/40

х = 360 - это 60%

360+240 = 600 (км) - весь путь

№5

32-32*0,15 = 27,2

№7

Answer 2

Конечно, помогу вам решить эти задачи.

1. В первый день продали 160 кг картофеля, а во второй - на 35% меньше, чем в первый день. Во второй день продали 160 - (35% * 160) = 160 - (0.35 * 160) = 160 - 56 = 104 кг картофеля. За два дня продали 160 + 104 = 264 кг картофеля.

2. Задумали число, увеличили его на 20% и получили 360. Пусть задуманное число равно x. Увеличение на 20% означает, что 1.20 * x = 360. Решим уравнение для x: 1.20x = 360 x = 360 / 1.20 x = 300 Таким образом, задуманное число равно 300.

3. Туристы проехали на автобусе 240 км, а оставшиеся 60% намеченного пути проехали на поезде. Пусть общая длина намеченного пути равна L км. Тогда 60% этой длины равны 0.60 * L км. Мы знаем, что туристы проехали 240 км на автобусе, поэтому: 240 км + 0.60 * L км = L км Решим уравнение для L: 240 км + 0.60L км = L км 0.60L км = L км - 240 км 0.40L км = 240 км L км = 240 км / 0.40 L км = 600 км Таким образом, намеченный путь составляет 600 км.

4. Уменьшите число 32 на 15%. Для этого умножьте 32 на 0.15 (15% в десятичной форме) и вычтите полученное значение из 32: 32 - (0.15 * 32) = 32 - 4.8 = 27.2 Уменьшенное число равно 27.2.

5. Для построения диаграммы по данным контрольной работы, вы можете использовать следующие данные:

   • 5 отметок "5"
   • 7 отметок "4"
   • 6 отметок "3"
   • 2 отметки "2"

   Вы можете представить эти данные в виде столбчатой диаграммы, где по оси X будут отметки, а по оси Y количество учеников, получивших каждую отметку.