Question

37-сабақ • Құрама фигуралардың аудандары ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЖҰМЫС 6 Есепті шығар. а) Ұзындығы 84 м сым темірдің біреуі екіншісінен 5 есе ұзын болатындай етіп екіге бөлінді. Әр бөліктің ұзындығын тап. — ?. H ? ә) Сәйкес сандық деректерді таңдап алып, осыған ұқсас есеп құрастыр.Помогите пожалуйста я не вообще не понял что это .​

Answer 1

Ответ:

1. √30 саны қандай натурал сандардың арасында орналасқанын анықтаңыз.

Ж/бы: 5 және 6

2. √51 саны қандай натурал сандардың арасында орналасқанын анықтаңыз.

Ж/бы: 7 және 8

3. 20 ға дейінгі жай сандардың қосындысын табыңыз.

Ж/бы: 77

4. 3 саны мен 2 санының ең болмағанда біреуіне бөлінетін 100 санынан кіші болатын қанша натурал сан бар?

Ж/бы: 66

5. -3A+8C=20, мұндағы A және C - теріс бүтін сандар. С төмендегі мәндердің қайсысына тең бола алатынын көрсетіңіз.

Ж/бы: -2

6. 452*4 берілген бес таңбалы сан 3-ке қалдықсыз бөлінуі үшін жұлдызшаның орнында қандай сандар болатынын анықтаңыз.

Ж/бы: 0, 3, 6, 9

7. Алманың 17/20- сі су. Алманың неше пайызы су?

Ж/бы: 85%

8. Алманың бағасы 20%-ға көтерілді. Бірақ сатушы 1 кг алманың бағасы жазылған қағазда құнындағы цифрлардың орнын ауыстыра салды. Құны 100 теңгеден кем болса, алманың алғашқы бағасын табыңыз.

Ж/бы: 45 тг

9. Асан жейде кимек болды. Оның ілгішінде қызыл, көк, ақ және қара түсті жейделер ілулі тұр. Асанның көк түсті жейдені таңдап кию ықтималдылығын анықтаңыз.

Ж/бы: 1/4

10. Бағдат орыс тілін үйреніп жүр. Ол қандай да бір үш таңбалы санды алдымен цифрлармен, одан кейін орысша сөздермен жазып шықты. Сонда барлық цифрлар әр түрлі де және өсу ретімен (солдан оңға қарай) жазылған, сонымен бірге барлық сөздер бір ғана әріптен басталды. Осы сандағы жүздіктер цифрын көрсетіңіз.

Ж/бы: 1

11. Берілген сандар арасында неше бүтін сан бар екендігін көрсетіңіз: -7,3 пен 13,1

Ж/бы: 21

12. Бесінші сыныпта сенбі күні математика, әдебиет, орыс тілі сабағы болу керек. Егер білім беру стандарты бойынша математика бірінші немесе екінші, әдебиет екінші немесе үшінші, ал орыс тілі бірінші немесе үшінші сабақ болу керек болса, сабақ кестесін неше тәсілмен құрастыруға болатынын табыңыз.

Ж/бы: 2

13. Бүгін аптаның сәрсенбі күні болса, онда бүгіннен бастап санағанда 2017 күн аптаның қай күніне сәйкес келеді. Ж/бы: Бейсенбі

14. Бізге A>B>1 натурал сандары берілген және A, B, A-B, A+B сандары жай сан екені белгілі. S=A+B+(A-B)+(A+B) саны үшін орындалатын шартты көрсетіңіз.

Ж/бы: жай сан

15. Гном қолында бір қазынасын әр түсті үш сандыққа бөліп салды: біріне - асыл тастарды, екіншісіне - алтын монеталарды, үшіншісіне - дуалы кітаптарды. Оның есінде: - қызыл сандық асыл тастардың оң жағында; - дуалы кітаптар қызыл сандықтың оң жағында. Жасыл сандық көк сандықтың сол жағында тұр. Дуалы кітаптар салынған сандықтың түсін анықтаңыз.

Ж/бы: көк

16. Гүлнар, Назгүл, Алдияр және Бауыржан саңырауқұлақ жинады. Назгүл бәрінен көп саңырауқұлақ жинады. Гүлнар да соңғы емес, Алдияр Бауыржаннан көп жинады. Саңырауқұлақты көп жинаған ұлдар ма, әлде қыздар ма анықтаңыз

Ж/бы: Қыздар ұлдарға қарағанда көп жинады

17. Ғылыми-практикалық конференцияға 35 академик қатысты, олардың 22-сі сақалды, 19-ы мұртты. Бес академиктің сақалы да мұрты да жоқ. Қанша академиктің сақалы мен мұрты бар екенін анықтаңыз.

Ж/бы: 11

18. Дүкендегі 15 кг, 16 кг, 18 кг, 19 кг, 20 кг, 31 кг тауарлар алты әр түрлі жәшіктерде болды. екі сатып алушы бес жәшік алды. Оның біреуі екіншісіне қарағанда салмағы жағынан екі есе кіші алған болса, дүкенде қай салмақтағы жәшік қалған?

Ж/бы: 20 кг

19. Егер ¯MN,¯NN,¯N9 сандарының арифметикалық орташасы 43-ке тең болса, онда N саны мынаған тең (M; N - натурал сандар)

Ж/бы: 5

20. Егер 2 кг картофель n тг, ал 5 кг сәбіз m тг болса, онда k кг картофель мен p кг сәбіз қанша тұратынын табыңыз

Ж/бы: (5k∙n+2p∙m)/10

21. Егер сағат тілі әр күн сайын 3 минутқа қалып отырса, қанша күннен кейін сағат дұрыс уақытты көрсететінін анықтаңыз.

Ж/бы: 240

22. Егер топтағы студенттердің жасы 18 бен 22 жас аралығында болса, мына теңсіздіктердің қайсысы дұрыс болады?

Ж/бы: |x-20|≤2

23. Егер a∇b=a^(1/2)/b^(1/3) болса, 16∇8 өрнегінің мәнін табыңыз. Мұндағы, «∇» - жаңа логикалық амал таңбасы.

Ж/бы: 2

24. Ескі сағат тәулігіне 8 минут қалып қояды. Осы сағатты кешкі сағат 7-де, келесі күнгі таңғы сағат 7-де шырылдайтын етіп, қою үшін қанша ілгерлетіп қою керек екендігін анықтаңыз

Ж/бы: 4 мин

25. Заңдылықты тауып, бос орындағы санды табыңыз.

Ж/бы: 3

ЕНДІ МАҒАН КӨМЕК БЕРСЕҢІЗДЕР!!!

Осы сұрақтардың жауабы қажет еді, тауып берсеңдер мың алғыс!

(жауап парағымен или дәлелмен жіберсеңіздер, өтініш)

Answer 2

Жауап беру бойынша, сіздің сұрауыңызды шешу үшін менің көмегіммен 37-сабақта көрсетілген мәселені шешу үшін оқиғаларды қолданарымыз.

Мәселе: 37-сабақта көрсетілген құрама фигуралардың аудандары шығармашылық жұмысы 6-да құрастырылған. Аудандарды тауып, екіге бөліп, қолданысты ұзындықтарын табу керек.

Есеп: а) Ұзындығы 84 м сүм темірдің біреуі екіншісінен 5 есе ұзын болатындай етіп, екіге бөлінді. Әр бөліктің ұзындығын тапу.

Сабақта көрсетілген фигураның құрама жаттығушыларынан бірінің ұзындығы 84 м мәнінде.

Фигураны 2 бөліге бөліп, екінші бөліктің ұзындығын табамыз. Әр бір бөліктің ұзындығын табу үшін:

\( \text{Екінші бөліктің ұзындығы} = \frac{\text{Фигура үзындығы} - 5 \text{м}}{2} \)

Осы формула бойынша бірінші бөліктің ұзындығын табамыз:

\( \text{Бірінші бөліктің ұзындығы} = \text{Фигура үзындығы} - \frac{\text{Фигура үзындығы} - 5 \text{м}}{2} \)

Содан кейін екінші бөліктің ұзындығын табамыз:

\( \text{Екінші бөліктің ұзындығы} = \frac{\text{Фигура үзындығы} - 5 \text{м}}{2} \)

Бұл есепті аяқтау арқылы өтіп, біз фигураның барлық бөліктерінің ұзындықтарын таба аламыз.

б) Сәйкес сандық деректерді таңдап алып, осыған ұқсас есеп құрастыр.

Сабақта көрсетілген фигура өзекті сандармен толтырылған болатын. Осы сандарды алып, олардың санын қосып аламыз. Содан кейін, бізге берілген өзекті сандарды пайдаланып, осы фигура туралы қосымша деректерді тапсырмалы есепті құрастырамыз.

Есепті аяқтау жолында, көмек алу үшін маған басылымызды беріп, мені сізге беттер жасау бойынша өзімнің есебімді ұсынамын.