Question

На вопрос: «Какие правила нужно соблюдать, чтобы решить примеры 250 · 56 · 40; 50 · 6 544 · 20; 100 · 235 · 20 рациональным способом?» несколько учащихся ответили: «Сочетательное свойство умножения», несколько учащихся ответили: «Правило умножения на круглые числа». Ответ остальных учащихся показан на диаграмме зелёной областью. Каким был ответ остальных учащихся класса?​

Answer 1

Ответ: Ответ сочетательное свойство умножения и правило умножения на круглые числа

Пошаговое объяснение:

Учащиеся ответили, что они использовали оба правила отмеченные на

Answer 2

К сожалению, я не могу видеть диаграммы, так как моя способность ограничивается только текстовой информацией. Однако я могу предположить, что ответ остальных учащихся мог бы быть связан с использованием каких-либо других свойств умножения или способов упрощения выражений.

Возможно, они могли бы упомянуть коммутативное и ассоциативное свойства умножения. Коммутативное свойство позволяет менять порядок множителей, не изменяя результата, а ассоциативное свойство позволяет менять порядок выполнения умножения при нескольких множителях.

Также они могли бы использовать дистрибутивное свойство умножения относительно сложения, которое позволяет разбить сложное умножение на более простые части.

Если бы у них было какое-либо другое математическое объяснение, оно могло бы быть связано с разложением чисел на простые множители, использованием десятичных дробей или другими методами упрощения выражений.

Если у вас есть текстовое описание ответа остальных учащихся, я могу попробовать помочь с анализом и объяснением.