Вопрос задан 22.06.2023 в 16:38. Предмет Математика. Спрашивает Рафеева Полина.

Подчеркну в каждом предложении грамотическую основу и второстипенные члены, дай характеристику

каждому предложению (повествовательное описание или рассуждение) в школьном живом уголке появились новые питомцы. беспомощные зверьки нуждались в ежедневном уходе. младшие школьники стали ухаживать за животными. благодарные зверюшки радовались приходу детей.

Перейти к ответам

Отвечу на вопрос мгновенно! Нейросеть ChatGPT. Жми!

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.

Отвечает Мамедов Сафар.

Ответ:

В школьном живом уголке появились новые питомцы. Беспомощные зверьки нуждались в ежедневном уходе. Младшие школьники стали ухаживать за животными. Благодарные зверюшки радовались приходу детей.

Пошаговое объяснение:

Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

В школьном живом уголке появились новые питомцы.
- Грамматическая основа: появились питомцы.
- Второстипенные члены: в школьном живом уголке, новые.
- Характеристика: повествовательное описание.
Беспомощные зверьки нуждались в ежедневном уходе.
- Грамматическая основа: зверьки нуждались.
- Второстипенные члены: беспомощные, в ежедневном уходе.
- Характеристика: повествовательное описание.
Младшие школьники стали ухаживать за животными.
- Грамматическая основа: школьники стали ухаживать.
- Второстипенные члены: младшие, за животными.
- Характеристика: повествовательное описание.
Благодарные зверюшки радовались приходу детей.
- Грамматическая основа: зверюшки радовались.
- Второстипенные члены: благодарные, приходу детей.
- Характеристика: повествовательное описание.