Question

Проект мир вокруг нас

Answer 1

Бабочка махаон — это очень красивая, крупная дневная бабочка семейства парусников (кавалеров). Размах крыльев у самцов махаона достигает 8 см, у самок 9 — 10 см. Как присуще всем дневным бабочкам, усики махаона имеют булавовидную форму.

 

 

На задних крыльях имеются выросты, похожие на хвостики, длиной до 1 см.  Окрас крыльев бабочки махаона желтый, с черным узором, на задних крыльях могут присутствовать синие и желтые пятна, на них же имеется яркий красный “глазок” во внутреннем углу крыла.

 

Если посмотреть фото бабочки махаон, то можно заметить на сколько сильно варьируются оттенки ее крыльев- от бледно-песочного, почти белого, до ярко-желтого.

 

Это связано с тем, что окрас бабочки зависит от климата, в котором она обитает. В северной части ареала своего обитания окрас довольно бледен, очень сильно на крыльях выделяется черный узор.

 

В то время как южные особи бабочки махаон гораздо крупнее и обладают интенсивно-желтой окраской крыльев, а черный рисунок на них более утончен.

 

 

Особенности и среда обитания бабочки махаон

 

Ареал обитания бабочки махаон удивительно широк. Данный вид распространен в Северной Африке, Северной Америке, повсеместно в Азии, даже в тропиках, по всей Европе, за исключением Ирландии и почти всей Англии, в которой бабочку можно встретить только на небольшой территории графства Норфлок, а так же на всех землях, протянувшихся от Северного

 

Ледовитого океана до Чёрного моря и Кавказа. Бабочку махаон встречали даже на высоте в 4500 метров над уровнем моря в Тибете. Из-за столь широкого географического распространения выделяют до тридцати семи подвидов бабочки махаон.

 

Практически по всей Европе можно любоваться номинативным подвидом. В южной части Сибири встречается подвид именуемый orientis. В более влажной Приамурской и Приморской среде обитает большой махаон подвида ussuriensis, который считается самым крупным из всех подвидов бабочки махаон.

 

 

На островных территориях, таких как Сахалин, Япония и Курилы проживает hippocrates. Подвид amurensis встречается по всему бассейну нижнего и среднего Амура. В диких степях Забайкальского края и в центре Якутии сосуществуют как минимум два подвида: asiatica — на севере данных территорий, и orientis, предпочитающие чуть более южный климат. 

 

Два самых малоисследованных вида на данный момент обитают на территории Японии — mandschurica и chishimana. Любители умеренного теплого климата — gorganus — встречаются в районах Центральной Европы, на севере Кавказа и на Юге России.

 

В Великобритании brutannicus и на территории Северной Америки подвид aliaska предпочитают более влажную среду. Районы Кавказа и Каспийского моря стали пристанищем для centralis и rustaveli, вторые, впрочем, заселили по большей части горную местность. Так же высокогорными обитателями Эльбруса стали muetingi. В Сирии чаще других встречаются бабочки подвида syriacus.

 

 

Среди всех подвидов более остальных выделяются потрясающие kamtschadalus — их крылья имеют ярко-желтый выраженный окрас, но черный узор довольно бледен, к тому же хвостики заметно короче, чем у остальных подвидов.

 

Из-за различий между бабочками разных поколений и явной зависимости окраски крыльев от температуры обитания систематики все еще не пришли к общему мнению, и многие подвиды являются довольно спорными и непризнанными.

 

Например, в Уссурийском крае обитает махаон подвида ussuriensis, но, по мнению некоторых, их нельзя выделять в отдельный подвид, так как они представляют собой всего лишь amurensis, рожденных в летний период.

 

Answer 2

Актуальность темы.  

Природа оставляет большой след в душе ребёнка, потому что она своей яркостью, многообразием, динамичностью воздействует на все его чувства. Ребёнок радуется, видя зелёную траву, слушая щебетание птиц или стрекотание кузнечиков, ощущая запах цветов.

Первые восприятия важны и неожиданные для ребёнка. А всё новое удивляет и вызывает интерес. У дошкольника возникают вопросы, с которыми он   обращается к взрослым. Будет ли развиваться любознательность малыша, будут ли у него формироваться правильные представления об окружающем мире – зависит от взрослого.

Мир огромен, а ребёнок ещё мал, опыт его ограничен. Поэтому нужно знакомить с природой постепенно, сначала с близкими и доступными пониманию явлениями, помочь накопить факты, полученные от общения с природой, направить интерес, создать условия, чтобы у ребёнка формировались правильные представления о ней. Для этого не нужно специально вести ребёнка за город. И в городе, во дворах, скверах и парках, можно знакомить детей с природой.

Общение с природой воспитывает у ребёнка чувство прекрасного. Если взрослые научат дошкольника любоваться яркими красками неба при закате солнца, замысловатой формой хрупких снежинок, величием гор, простором полей, - у малыша разовьётся чувство прекрасного, он будет радоваться красоте и глубже познает окружающий мир.

Участие детей в проекте «В мир природы с добротой» позволит максимально обогатить знания и представления детей о бережном отношении к нашему «Зеленому дому», развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность.



Цель:

 формировать бережное отношение к природе посредством расширения представлений об окружающем мире, на основе ближайшего социального, природного окружения. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей, формирование начал экологической культуры.

Задачи

Знакомить детей с живой и неживой природой, воспитывая осознанное, бережное отношения к ней.

Уточнять, систематизировать и расширять знания детей о растениях, животных и явлениях природы.

Формировать осознанное понимание взаимосвязей в природе. Осознание себя, как части природы.

Формировать умение проявлять познавательную и продуктивную инициативу.

Развивать мышление, воображение, связную речь детей.

Развивать эмоционально-доброжелательное и положительное отношение к живым объектам и осознанного отношения к себе, как активному субъекту окружающего мира.

Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой.

Воспитывать уважительное отношение ко всем, без исключения, видам, вне зависимости от наших симпатий и антипатий.

Подвести к пониманию неповторимости и красоты окружающего мира, к пониманию самоценности природы.

Пропагандировать необходимость экологического воспитания дошкольников среди родителей.



Педагогические принципы:

системность;

наглядность;

доступность;

учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;

сезонность.

Answer 3

Проект "Мир вокруг нас" - это уникальная возможность исследовать и понять окружающий нас мир через научные и практические методы. Цель проекта заключается в том, чтобы пролить свет на различные аспекты нашей планеты, ее экосистем, животного и растительного мира, а также наше взаимодействие с окружающей средой.

В рамках проекта "Мир вокруг нас" проводятся исследования в различных областях, таких как геология, экология, биология, астрономия и многие другие. Команда проекта состоит из ученых, экспертов и специалистов, которые занимаются сбором данных, анализом и интерпретацией результатов исследований.

Один из важных аспектов проекта - это изучение изменений климата и его влияния на нашу планету. Ученые проекта анализируют данные о погоде, изменениях температуры и уровнях морей, а также мониторят состояние лесов, океанов и других экосистем. Эти исследования помогают нам понять, какие факторы влияют на изменение климата и какие меры можно предпринять для его защиты.

Кроме того, проект "Мир вокруг нас" также занимается изучением различных животных и растений, которые обитают на нашей планете. Ученые исследуют их поведение, миграцию, взаимодействие в экосистемах и их роль в балансе природы. Это позволяет нам лучше понять и оценить наше место в природе и научиться жить в гармонии с окружающим миром.

Проект "Мир вокруг нас" также стремится привлечь внимание общественности к важности сохранения природы и нашей планеты. Он организует образовательные мероприятия, выставки, лекции, а также разработку информационных материалов для широкой аудитории. Целью этих мероприятий является распространение знаний и повышение осведомленности о важности сохранения окружающей среды.

В проекте "Мир вокруг нас" каждый может найти что-то интересное и полезное для себя. Он предоставляет возможность не только расширить свои знания о нашей планете, но и внести свой вклад в ее сохранение. Будучи частью этого проекта, мы можем лучше понять, ценить и защищать мир, в котором мы живем.