 
Ученик загадал число, увеличил его в 1 5/6 раза, прибавил 2,3 и получил 7,8. Какое число было
задумано? 0
        0
         0
        0
    Ответы на вопрос
 
        2) 5,5÷1 5/6=3
 0
                    0
                     0
                    0
                 
            Загаданное число
Чтобы найти загаданное число, давайте разберемся в условии задачи.
Ученик загадал число, увеличил его в 1 5/6 раза и прибавил 2,3. В результате получилось число 7,8.
Давайте обозначим загаданное число как x.
Исходя из условия задачи, у нас есть следующее уравнение:
x * (1 + 5/6) + 2,3 = 7,8
Для решения этого уравнения, давайте приведем дробь 5/6 к общему знаменателю:
x * (6/6 + 5/6) + 2,3 = 7,8
x * (11/6) + 2,3 = 7,8
Теперь умножим оба выражения на 6, чтобы избавиться от дроби:
6 * (x * (11/6) + 2,3) = 6 * 7,8
11x + 13,8 = 46,8
Теперь вычтем 13,8 из обеих сторон уравнения:
11x = 46,8 - 13,8
11x = 33
И, наконец, разделим обе стороны на 11, чтобы найти значение x:
x = 33 / 11
x = 3
Таким образом, загаданное число равно 3.
Источники: -: " , : ) , 7, 3, 15 30. . ) ..." -: " 3 ... Tana751 29 . 2022 ., 18:11:56 ... - 823855 ... 2 * 2 - 890556 + 67486 - 789 =?" -: " 3 , ... ... 10 . Annakozura68 28 . 2018 ., 02:31:47 | 5 - 9 5. 6 8 ..."
 0
                    0
                     0
                    0
                Топ вопросов за вчера в категории Математика
Последние заданные вопросы в категории Математика
- 
			Математика 
- 
			Литература 
- 
			Алгебра 
- 
			Русский язык 
- 
			Геометрия 
- 
			Английский язык 
- 
			Химия 
- 
			Физика 
- 
			Биология 
- 
			Другие предметы 
- 
			История 
- 
			Обществознание 
- 
			Окружающий мир 
- 
			География 
- 
			Українська мова 
- 
			Информатика 
- 
			Українська література 
- 
			Қазақ тiлi 
- 
			Экономика 
- 
			Музыка 
- 
			Право 
- 
			Беларуская мова 
- 
			Французский язык 
- 
			Немецкий язык 
- 
			МХК 
- 
			ОБЖ 
- 
			Психология 
- 
			Физкультура и спорт 
- 
			Астрономия 
- 
			Кыргыз тили 
- 
			Оʻzbek tili 
 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			