Question

Помогите пожалуйста с примерами на умножение и на деление! !)67373 * 645 ______ 2)67|4 3)(на уравнение) 1)Неизвестоне нам число увеличили на 7783 и получили 673.Реши их что бы понять куда дел конфеты Миша ? 2)Нужное нам число забрала Маа посмотри почему Миша этого не заметил как решить если у Маши 9 конфет а у Мишы 5-6 .Рши так чтоо бы понять куда дела конфеты у куда спрятала их Маша? 3) Автор по книжке в английском языке написал 5673 страниц а русский втор книги *Мечта* написал 5692 страниц.Реши уравнением и помги авторам разобраться у кого больше?Почему?Как расскажешь учителю? Как думаешь правильно ли решили : Маша и Миша-Маша так- Я думаю что больше решил русский автор потому что 5673 меньше чем 5692. А Миша решил умнее-Я думаю то что 5673-5692 = 19 с минусом( это сколько страниц написали они за все 3 часа) потому что 3 18:3=6.Кто прав Маша или Миша.Почему?Расскажи учителю.Докажи!Узнай почему Маша не поняла решение умнее?Как решишь это ты?

Answer 1

1)67373*645=43455585

2)67:4=16,75

Остальное я вообще не поняла!Как это понять?В личку если хочешь скинь.

Answer 2

Конечно, я помогу вам с этими примерами.

1. Умножение: $67373 \times 645 = 43,522,685.$

2. Деление: $\frac{674}{4} = 168.$

3. Уравнения:

a) $x + 7783 = 673$. Решение: $x = 673 - 7783 = -7110$. Конфеты у Миши отрицательное количество, что нереалистично, возможно, где-то ошибка в условии.

b) $x - 9 = 5 - 6$. Решение: $x = 0$. Конфеты у Миши не осталось.

c) Уравнение для количества страниц: $5673 = y \times 5692$, где $y$ - количество книг второго автора (на русском). Решение: $y = \frac{5673}{5692} \approx 0.9967$. Поэтому русский автор написал меньше страниц.

Что касается рассуждений Маши и Миши по уравнению c:

• Маша ошиблась, потому что не правильно рассчитала, кто написал больше страниц. Она не учла, что 5692 больше 5673.

• Миша тоже ошибся. Он попытался вычесть 5673 из 5692, но сделал ошибку в вычислениях. Реально разница между этими числами 19, как он правильно указал, но без минуса. Однако его последующие расчеты с минусом и делением на 3 неверны и не имеют отношения к решению задачи.

Таким образом, оба они ошиблись в своих рассуждениях, и учитель должен объяснить им правильные шаги и решение.