Question

какие изменения следует потупляемую мнению внести в систему иноязычного образования чтобы быть полноправным участником Болонского процесса

Answer 1

Ответ:

        Стандарты институциональной и программной аккредитации осуществление и внедрение внутри вузовских систем обеспечения качества образования и привлечение к внешней оценке деятельности вузов студентов и работодателей, создается широкая база экспертов из числа работодателей и студентов.

1. Принятие системы, легко понимаемых и сопоставимых степеней, в том числе, через внедрение Приложения к диплому, для обеспечения возможности трудоустройства европейских граждан и повышения международной конкурентоспособности европейской системы высшего образования.  

2. Принятие системы, основанной, по существу, на двух основных циклах - достепенного и послестепенного. Доступ ко второму циклу будет требовать успешного завершения первого цикла обучения продолжительностью не менее трех лет. Степень, присуждаемая после первого цикла, должна быть востребованной на европейском рынке труда как квалификация соответствующего уровня. Второй цикл должен вести к получению степени магистра и/или степени доктора, как это принято во многих европейских странах. 3. Внедрение системы кредитов по типу ECTS - европейской системы перезачета зачетных единиц трудоемкости, как надлежащего средства поддержки крупномасштабной студенческой мобильности. Кредиты могут быть получены также и в рамках образования, не являющегося высшим, включая обучение в течение всей жизни, если они признаются принимающими заинтересованными университетами.  

4. Содействие мобильности путем преодоления препятствий эффективному осуществлению свободного передвижения, обращая внимание на следующее: • учащимся должен быть обеспечен доступ к возможности получения образования и практической подготовки, а также к сопутствующим услугам; • преподавателям, исследователям и административному персоналу должны быть обеспечены признание и зачет периодов времени, затраченного на проведение исследований, преподавание и стажировку в европейском регионе, без нанесения ущерба их правам, установленным законом.  

5. Содействие европейскому сотрудничеству в обеспечении качества образования с целью разработки сопоставимых критериев и методологий. Содействие европейскому сотрудничеству в обеспечении качества образования с целью разработки сопоставимых критериев и методологий.  

6. Содействие необходимым европейским воззрениям в высшем образовании, особенно относительно развития учебных планов, межинституционального сотрудничества, схем мобильности, совместных программ обучения, практической подготовки и проведения научных исследований. Мы, тем самым, обязуемся достичь этих целей (в рамках наших институциональных полномочий и принятия полного уважения к разнообразным культурам, языкам, национальным системам образования и университетской автономии) с тем, чтобы укрепить Зону европейского высшего образования. И, наконец, мы, вместе с неправительственными европейскими организациями, компетентными в высшем образовании, будем использовать путь межправительственного сотрудничества. Мы ожидаем, что университеты ответят, как всегда, быстро и положительно, и будут активно способствовать успеху нашей попытки.

Пошаговое объяснение:

Answer 2

Болонский процесс - это европейская инициатива, направленная на создание общего европейского пространства высшего образования. Чтобы стать полноправным участником Болонского процесса в системе иноязычного образования, следует внести ряд изменений:

1. Внедрение единой системы кредитов: Система ECTS (Европейская система перевода и накопления кредитов) должна быть внедрена во всей системе образования, чтобы обеспечить единый подход к оценке учебных достижений и их признания в различных странах.

2. Разработка общих стандартов качества: Необходимо разработать общие стандарты качества для программ обучения на иностранных языках, чтобы обеспечить их соответствие требованиям Болонского процесса.

3. Улучшение мобильности студентов и преподавателей: Система иноязычного образования должна содействовать мобильности студентов и преподавателей, предоставляя возможности для обмена опытом и учебы в других странах.

4. Развитие многоязычности: Для успешного участия в Болонском процессе система образования должна содействовать развитию многоязычности у студентов и преподавателей, что позволит им лучше адаптироваться к международной среде.

5. Поддержка культурного разнообразия: Система образования должна учитывать разнообразие культур и языков, существующее в европейском пространстве, и обеспечивать равенство прав для всех студентов, независимо от их языковых и культурных особенностей.

6. Сотрудничество с другими учреждениями: Учреждения иноязычного образования должны активно сотрудничать с другими университетами и организациями в рамках Болонского процесса, чтобы обеспечить обмен знаниями и опытом.

7. Поддержка студентов в освоении иностранного языка: Учебные заведения должны предоставлять студентам доступ к курсам иностранного языка и поддерживать их в освоении языковых навыков, необходимых для успешной учебы на иностранном языке.

8. Прозрачность и доступность информации: Учреждения должны обеспечивать прозрачность информации о своих программах обучения на иностранных языках и об условиях приема, чтобы студенты могли легко ориентироваться и принимать информированные решения.

9. Поддержка культурной адаптации: Студентам из других стран следует предоставлять поддержку в адаптации к новой культурной среде и жизни в иностранной стране.

10. Стратегическое планирование и оценка: Учебные заведения должны разрабатывать стратегические планы для участия в Болонском процессе и регулярно оценивать их эффективность.

Эти изменения позволят системе иноязычного образования стать более интегрированной и соответствовать принципам и целям Болонского процесса, способствуя обмену знаниями и опытом между странами и улучшению качества высшего образования в Европе.