Question

У результаті перетину паралельних прямих а і в січною с утворилися кути 1-8. Яке з наведених тверджень правильне? А) 3+5=180° Б) 3+6=180° В) 4=3 Г)6=1​

Answer 1

Ответ:

Б) 3+6=180°

Объяснение:

Потому што була у меня Кр и там правильно

Answer 2

Для того чтобы ответить на ваш вопрос, давайте рассмотрим сначала свойства пересекающихся прямых и углов, образованных ими.

Пересекающиеся прямые образуют систему углов, которые можно классифицировать в зависимости от их положения и меры. В данном случае, у нас есть две параллельные прямые a и b, которые пересекаются с секущей прямой c.

Углы, образованные пересекающимися прямыми:

1. Вертикальные углы: Это пары углов, расположенных по разные стороны от пересекающихся прямых, но на одинаковом расстоянии от них. Вертикальные углы равны между собой. В данной задаче, мы не знаем ничего про вертикальные углы.

2. Парные углы: Это пары углов, расположенных по одну сторону от пересекающихся прямых и на одинаковом расстоянии от них. Парные углы равны между собой. В данной задаче, у нас есть две параллельные прямые а и b. Когда секущая прямая c пересекает их, образуются парные углы. Один из таких углов равен 1, а другой угол равен 8.

Теперь, чтобы ответить на ваш вопрос, рассмотрим каждое из предложений:

A) 3 + 5 = 180°: Вероятно, это утверждение о сумме углов треугольника. Однако, в данной задаче мы не имеем никакой информации о треугольниках и углах 3 и 5. Поэтому, это утверждение не может быть правильным.

Б) 3 + 6 = 180°: Аналогично, в данной задаче мы не имеем никакой информации о треугольниках и углах 3 и 6. Поэтому, это утверждение не может быть правильным.

В) 4 = 3: В данной задаче, мы не имеем информации о конкретных углах 4 и 3. Поэтому, это утверждение не может быть правильным.

Г) 6 = 1: В данной задаче, у нас есть информация о двух углах, которые равны 1 и 8. Но у нас нет информации о угле 6. Поэтому, это утверждение не может быть правильным.

Таким образом, из предложенных вариантов ни одно утверждение не может быть считаться правильным на основе информации, предоставленной в задаче.