Question

Установите последовательность действий в заключительной части урока.а) подведение итогов;б) направленное переключение организма на восстановительныйрежимфункционирования;в) объяснение домашнего задания;г) построение.​

Answer 1

Ответ:

1г,2б,3в,4а

Объяснение:

Сначала строение, потом делаем небольшие упражнение, что привести себя в обычное состояние, в) объяснить домашнее задание, а) подведение итогов

Answer 2

Действительно, установление последовательности действий в заключительной части урока важно для эффективного завершения урока и закрепления материала. Вот предложенная последовательность:

1. Подведение итогов (а): Начните с краткого обзора основных тем и концепций, которые были освещены на уроке. Подведите итоги основных точек и выводов, чтобы учащиеся могли вспомнить, что было изучено.

2. Объяснение домашнего задания (в): После подведения итогов перейдите к объяснению домашнего задания. Расскажите, какие задачи или упражнения они должны выполнить, чтобы закрепить полученные знания. Предоставьте четкие инструкции и уточните, если есть какие-либо вопросы.

3. Направленное переключение организма на восстановительный режим функционирования (б): После домашнего задания перейдите к активностям, направленным на расслабление и восстановление. Это может быть короткой медитацией, глубоким дыханием или другими методами релаксации. Это поможет учащимся переключиться с активной учебной деятельности на более спокойный режим и снизить стресс.

4. Построение (г): После расслабления можно провести краткое обсуждение того, какой аспект урока оказался наиболее интересным или полезным для учащихся. Это также может быть моментом для пополнения словарного запаса или обсуждения связанных тем, которые вызвали интерес у учеников. Построение помогает закрепить учебный материал и позволяет учащимся поделиться своими мыслями.

Подведение итогов, объяснение домашнего задания, переключение на восстановительный режим и построение сформируют структурированное и планомерное завершение урока, способствующее эффективному усвоению материала.