Question

2. Учитель химии Шамонин установил настолько высокие требования к подготовке учащихся по своему предмету, что некоторые из них вынуждены были обратиться к нему за помощью в подготовке к экзамену. Учащиеся, которые брали у него индивидуальные уроки, получили на экзамене высокие оценки, остальные остались недовольны уровнем своих оценок и написали жалобу на имя директора. Если бы директором были вы, как бы вы поступили при разрешении конфликта, основываясь на нормах законодательства об образовании?

Answer 1

Ответ:

Ученики ,что получали дополнительное обучение у этого Шамонина заслуженно получили по высшему баллу. (потому что на большинство доп занятиях разбирают и подготавливают к экзаменам)

Жалоба других учеников , опираясь на этот вывод, автоматически аннулируется. Они сами по большей мере виноваты, что провалились.

Answer 2

Как директор, решая этот конфликт, я бы поступил следующим образом, руководствуясь нормами законодательства об образовании:

1. Проверка жалобы: Первым шагом было бы провести объективную проверку жалобы, чтобы установить, соблюдает ли учитель Шамонин установленные нормы и требования к обучению и оценке.

2. Соблюдение правил и политики: Убедившись, что учитель Шамонин не нарушает нормы и требования, установленные школой или образовательным учреждением, я бы объяснил учащимся и их родителям, что высокие стандарты и требования учителя важны для их академического роста и подготовки к будущим испытаниям.

3. Разнообразие образовательных подходов: Я бы учел, что учащиеся имеют различные стили обучения и уровни способностей. Для удовлетворения различных потребностей учащихся, я бы рекомендовал учитель Шамонину применять разнообразные образовательные подходы в классе, чтобы помочь всем учащимся достичь успеха.

4. Поддержка учащихся: Я бы предложил учащимся, которые остались недовольными своими оценками, дополнительные ресурсы и поддержку для повышения их успеха в предмете. Это могло бы включать дополнительные занятия, консультации или помощь от других учителей.

5. Диалог и коммуникация: Я бы организовал встречу между учителем Шамониным, учащимися и их родителями, чтобы обсудить проблемы, вопросы и предложения, связанные с требованиями и оценками. Это помогло бы преодолеть разногласия и создать понимание между всеми сторонами.

6. Процесс оценки и обратная связь: Я бы убедился, что процесс оценки соответствует установленным стандартам и является справедливым и прозрачным. Учащимся и их родителям должна быть предоставлена обратная связь относительно их успеха и возможных областей для улучшения.

7. Обучение педагогов: Если обнаружатся проблемы в подходе учителя Шамонина или его методах оценки, я бы предложил ему дополнительное обучение и развитие профессиональных навыков, чтобы обеспечить соответствие учебного процесса и оценки установленным стандартам.

Важно помнить, что решение конфликта должно быть справедливым и основано на законодательстве, а также учитывать интересы всех сторон - учащихся, учителей и родителей.