Question

Помогите мне пожалуйста Задание. Составьте характеристику неуспевающего ученика начальной школы. Определите характер трудностей обучения и их причин, а так же направления помощи данному ребенку.Схема характеристики неуспевающего младшего школьника1. Ф.И. неуспевающего ученика 2. Возраст. Во сколько лет пошел в школу3. Класс. Год обучения в данном классе.4. Программа обучения 5. Продолжительность обучения у данного учителя.6. Когда учитель заметил первые трудности ребенка (начало, середина, конец года). Динамика трудностей.7. Характер трудностей по основным предметам: письмо, чтение, математика (описать). Примеры письменных работ (фото) или подробное описание ошибок.8. Есть ли трудности при усвоении других предметов. 9. Характер затруднений (постоянные, временные, продолжительные).10. Как относится учащийся к своим неудачам в обучении (безразлично, тяжело переживает, стремится преодолеть затруднения или становится пассивным, теряет интерес к работе, или проявляет усилия при преодолении учебных трудностей и т. п.).11. Общая характеристика личности учащегося учителем.12. Особенности развития ребенка в дошкольном возрасте (были болезни, травмы, посещал ли детский сад).13. Наличие в семье условий для занятий и отношение родителей к неуспеваемости ребенка.14. Жалобы ребенка.15. Направления работы с данным учащимся, рекомендации для учителя и родителей. ​

Answer 1

Ответ:

1. Иван Иванов

2. Пошёл в школу в 7 лет.

3. Сейчас учится в 4 классе. Сейчас 10 лет.

4. Учится в школе, пятидневная система.

5. У учителя учится 4 года.

6. Первые трудности ребёнка учитель заметил полгода назад.

7. Трудности вызваны в устном счёте в математике и в употребление падежных окончания в русском языке.

8. В других предметах трудностей нет.

9. Постоянные затруднения.

10. Теряет интерес к работе.

11. Мальчик спокойный, на переменах хулиганит редко. Проблем с учениками нет.

12. В возрасте 8 лет его родители развелись, немного снизилась успеваемость.

13. Родители так как живут отдельно друг от друга на жалобы учителей не реагируют.

14. Жалоб у ребёнка нет.

15. После занятий отдельно позаниматься с ребёнком, постараться поговорить с родителями ребёнка.

Answer 2

Характеристика неуспевающего ученика начальной школы

1. Ф.И. неуспевающего ученика: [Имя ученика] 2. Возраст: [Возраст ученика, когда он пошел в школу] 3. Класс: [Текущий класс ученика] 4. Программа обучения: [Учебная программа, по которой ученик обучается] 5. Продолжительность обучения у данного учителя: [Сколько времени ученик обучается у данного учителя] 6. Когда учитель заметил первые трудности ребенка: [Начало, середина или конец года] - Динамика трудностей: [Описание изменений в трудностях ученика со временем]

Характер трудностей по основным предметам

7. Характер трудностей по основным предметам: - Письмо: [Описание трудностей в письме] - Чтение: [Описание трудностей в чтении] - Математика: [Описание трудностей в математике] - Примеры письменных работ или описание ошибок: [Фото или подробное описание ошибок в письменных работах]

8. Есть ли трудности при усвоении других предметов: [Описание трудностей при усвоении других предметов]

9. Характер затруднений: [Постоянные, временные или продолжительные]

Отношение учащегося к неудачам в обучении

10. Как относится учащийся к своим неудачам в обучении: [Описание отношения ученика к неудачам]

Общая характеристика личности учащегося

11. Общая характеристика личности учащегося учителем: [Описание общей характеристики личности ученика]

Особенности развития ребенка в дошкольном возрасте

12. Особенности развития ребенка в дошкольном возрасте: [Описание особенностей развития ребенка в дошкольном возрасте, такие как болезни, травмы, посещение детского сада]

Наличие в семье условий для занятий и отношение родителей к неуспеваемости ребенка

13. Наличие в семье условий для занятий и отношение родителей к неуспеваемости ребенка: [Описание наличия условий для занятий в семье и отношения родителей к неуспеваемости ребенка]

Жалобы ребенка

14. Жалобы ребенка: [Описание жалоб, высказываемых ребенком]

Направления работы с данным учащимся, рекомендации для учителя и родителей

15. Направления работы с данным учащимся, рекомендации для учителя и родителей: [Описание направлений работы с учеником и рекомендаций для учителя и родителей]

Надеюсь, эта информация будет полезной для вас. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!