Question

Специальная психология. Хотя-бы 1-2 задания для примера, дальше сама попробую 1.Вы хотите обучить ребенка правильно держать карандаш при раскрашивании рисунка. Какая техника обучения является наиболее подходящей для обучения данному навыку? Обоснуйте и продемонстрируйте процесс обучения. 2.Вы хотите обучить ребенка различать членов семьи: «мама» и «папа». Какая техника обучения является наиболее подходящей для обучения данному навыку? 3.Обоснуйте и продемонстрируйте процесс обучения. 4.Вы хотите обучить ребенка писать собственное имя на клавиатуре компьютера.Какая техника обучения является наиболее подходящей для обучения данному навыку? Обоснуйте и продемонстрируйте процесс обучения. 5.Вы хотите обучить ребенка смотреть в глаза каждый раз, когда вы зовете его по имени. Какая техника обучения является наиболее подходящей для обучения данному навыку? Обоснуйте и продемонстрируйте процесс обучения. 6.Вы хотите обучить ребенка самостоятельно складывать пирамидку. Какая техника обучения является наиболее подходящей для обучения данному навыку? 7.Обоснуйте и продемонстрируйте процесс обучения.

Answer 1

6) показ примера. Так как все дети копируют поведение и движения своих родителей, то играйте с ним в кубики, часто стройте пирамидки и малый ,время от времени, будет воспроизводить ваши движения.

1) тут почти такая же тема. Берете в руку руку ребенка с карандашом и координируете его движения, показывая как правильно.

Answer 2

Для каждой из перечисленных задач существует ряд различных методов и техник обучения. Вот несколько примеров:

1. Обучение правильной хватке карандаша:

   • Техника: Демонстрация и моделирование.
   • Процесс: Первым делом, покажите ребенку правильный способ держать карандаш, используя ваш палец и кисть. Затем дайте ему карандаш и попросите повторить ваши движения. Постоянно корректируйте его, чтобы он приходил к правильной хватке. Затем предложите ему раскрасить простой рисунок, чтобы он мог применить навык на практике.

2. Обучение различать членов семьи "мама" и "папа":

   • Техника: Обучение с помощью изображений и повторения.
   • Процесс: Покажите ребенку фотографии "мамы" и "папы" и повторяйте эти слова, указывая на соответствующие изображения. Затем дайте ребенку возможность попробовать самостоятельно указывать на фотографии и называть их. Постепенно увеличивайте количество изображений и повторений.

3. Обучение писать собственное имя на клавиатуре компьютера:

   • Техника: Обучение с помощью интерактивных программ или игр.
   • Процесс: Используйте обучающее программное обеспечение или игры, разработанные специально для детей, чтобы они могли учиться печатать буквы своего имени на клавиатуре. Постепенно увеличивайте сложность и скорость набора.

4. Обучение смотреть в глаза при зове по имени:

   • Техника: Позитивное укрепление и моделирование.
   • Процесс: Поощряйте ребенка каждый раз, когда он смотрит в ваши глаза, когда вы его зовете по имени, мгновенно положительно реагируя, например, улыбкой или похвалой. Моделируйте это поведение, когда он сам зовет вас по имени.

5. Обучение самостоятельно складывать пирамидку:

   • Техника: Обучение через игру и практику.
   • Процесс: Предложите ребенку разобранную пирамидку и дайте ему возможность самостоятельно собрать её, показывая ему шаги по одному. Поощряйте его при каждом успешном сборе, и затем дайте ему возможность собирать её самостоятельно без вашей помощи.

Помните, что каждый ребенок уникален, и некоторые методы обучения могут быть более эффективными, чем другие, в зависимости от их индивидуальных потребностей и способностей. Важно быть терпеливым и поддерживающим в процессе обучения.