Question

Я буду зачитывать начало предложения, а вы как можно быстрее придумайте к нему продолжение. 1. Я думаю, что хороший ученик - это тот, кто... 2. Я думаю, что плохой ученик - это тот, кто... 3. Больше всего я люблю, когда учитель... 4. Больше всего я не люблю, когда учитель... 5. Больше всего мне школа нравится зато, что... 6. Я не люблю школу зато, что... 7. Мне радостно, когда в школе... 8. Я боюсь, когда в школе... 9. Я хотел бы, чтобы в школе... 10. Я не хотел бы, чтобы в школе... 11. Когда я был маленьким, я думал, что в школе... 12. Если я невнимателен на уроке, я... 13. Когда я не понимаю что-нибудь на уроке, я... 14. Когда мне что-нибудь непонятно при выполнении домашнего задания, я... 15. Я всегда могу проверить, правильно ли я... 16. Я никогда не могу проверить, правильно ли я... 17. Если мне нужно что-нибудь запомнить, я... 18. Когда мне что-нибудь интересно на уроке, я... 19. Мне всегда интересно, когда на уроках... 20. Мне всегда неинтересно, когда на уроках... 21. Если нам не задают домашнего задания, я... 22. Если я не знаю, как решить задачу, я... 23. Если я не знаю, как написать слово, я... 24. Я лучше понимаю, когда на уроке... 25. Я хотел бы, чтобы в школе всегда...

Answer 1

1) кто соблюдает правила на уроке , не хулиганит , слушает внимательно урок.

2) не соблюдает правила на уроке , хулиганит , не слушает учителя и мешает остальным .

3) имеет подход к каждому ученику , может хорошо и понятно объяснить тему , не имеет любимчиков в классе .

4) не может объяснить тему , имеет любимчика и только ему ставит хорошие отметки , грубит ученикам , дает кличку ученику .

5) в ней есть красивая форма , хорошие учителя , хорошее объяснение на уроках.

6) некоторые ученики наглеют и бегают по ней ломая все вокруг , классы не достаточно оборудованы для обучения .

7) есть какие то события , концерты , фесты , ярморки , аукционы .

8) очень скучно , хочеться спать , нет никаких праздников .

9) было как можно больше праздников , хорошие учителя , кружки для развивания мозгов .

10) было скучно , каждый день одинаковый .

11) будет легче.

12) спрошу у учителя  .

13) спрошу у учителя и похожу на доп. занятия.

14) подхожу на перемене к учителю что бы он объяснил .

15) сделал задание  .

16) написал контрольную в школе .

17) запишу это .

18) внимательно слушаю и записываю .

19) когда все понятно и я могу это решить .

20) все не понятно и я не могу решить задание .

21) радуюсь т.к. один часик стал свободным для меня .

22) спрашиваю у одноклассников или у учителя .

23) полезу в словарь или в интернет .

24) тишина и учитель все ясно объясняет .

25) было весело .

Answer 2

1. Я думаю, что хороший ученик - это тот, кто старается усвоить новый материал и активно участвует в уроках.

2. Я думаю, что плохой ученик - это тот, кто не проявляет интереса к учебе и не прилагает достаточных усилий для обучения.

3. Больше всего я люблю, когда учитель преподносит материал интересно и использует разнообразные методы обучения.

4. Больше всего я не люблю, когда учитель не обращает внимания на вопросы студентов и не объясняет материал доступно.

5. Больше всего мне школа нравится зато, что я могу общаться с друзьями и узнавать новые вещи каждый день.

6. Я не люблю школу зато, что иногда чувствую себя ограниченным режимом и огромным объемом домашних заданий.

7. Мне радостно, когда в школе проводятся интересные мероприятия и соревнования, которые позволяют проявить свои таланты.

8. Я боюсь, когда в школе получаю низкие оценки или сталкиваюсь с большими требованиями, которые кажутся мне сложными.

9. Я хотел бы, чтобы в школе было больше практических занятий, которые помогали бы применить учебный материал на практике.

10. Я не хотел бы, чтобы в школе было много домашних заданий, которые занимают большую часть моего свободного времени.

11. Когда я был маленьким, я думал, что в школе будут только уроки и учеба, но оказалось, что там можно заводить новых друзей и участвовать в разных активностях.

12. Если я невнимателен на уроке, я пропускаю важную информацию и потом труднее разобраться в теме.

13. Когда я не понимаю что-нибудь на уроке, я задаю вопросы учителю или обращаюсь к учебникам и другим источникам информации.

14. Когда мне что-нибудь непонятно при выполнении домашнего задания, я стараюсь обратиться за помощ