Question

Помогите пожалуйста!!!! Нужно придумать сценку двоечник возле доски на уроке математики. где-то на 2-4мин.

Answer 1

Ответ:

Ведущий: Жил-был двоечник Сидоров. И был он не просто двоечник, а круглый двоечник.

Отличник: Сидоров, ты умножение на «2» учил?

Сидоров: Выучил Я и географию на «2» выучил, и физкультуру на «2» выучил, и литературу на «2» выучил.

Отличник: Как же ты жить думаешь?

Сидоров: Жить думаю хорошо. Без всякой учебы!

Отличник: Без учебы жить невозможно! Ты же не научишься ничего делать, работать не сможешь.

Сидоров: Да я все умею! В магазин зашел, купил что захотел - одежду, любую технику; есть захотел - в ресторан зашел, поел. Сейчас все можно и на дом заказать. Мне ваша школа - вот здесь! Только время зря теряю!

Отличник: Ну ты и свин!

Сидоров: Свинтус, свинтус... Ох, что-то мне плоховато. Пойду полежу.

Answer 2

Ответ: Учитель предлагает задачу: — Петров, допустим, у тебя сейчас в кармане 10 рублей. Ты попросил брата дать тебе еще 10 рублей. Сколько у тебя станет после этого денег? Петров: — Так и останется – 10 рублей. Учитель (с досадой): — Петров, ты совсем не знаешь математики! Петров (усмехаясь): — Нет, Мария Ивановна, это вы совсем не знаете моего брата!

Answer 3

Конечно, я могу помочь вам придумать сценку! Вот одна из возможных идей:

Название сценки: "Внезапное пробуждение математического гения"

Персонажи: 1. Учитель математики - строгий и требовательный. 2. Двоечник - неряшливый и невнимательный ученик. 3. Другой ученик - отличник, умный и самоуверенный.

Сюжет: Сцена начинается с того, что учитель математики объявляет, что на уроке будет контрольная работа. Он выходит из класса, а двоечник остается возле доски, пытаясь разобраться с материалом. Он нервничает и не может сосредоточиться.

В это время другой ученик, отличник, подходит к нему и предлагает помощь. Двоечник немного смущается, но соглашается. Он задает свои вопросы, и отличник начинает объяснять ему материал.

Внезапно, когда отличник приводит пример, двоечник внезапно осознает, что все стало ясно. Он начинает решать задачи самостоятельно и все получается у него отлично. У него в глазах появляется блеск, и он становится уверенным и энергичным.

Когда учитель возвращается в класс, он удивляется, увидев двоечника активно решающим задачи возле доски. Учитель высоко оценивает его работу и комплиментирует его за прогресс.

Сценка заканчивается тем, что двоечник благодарит отличника за помощь, а отличник улыбается и говорит, что всегда готов помочь друзьям.

Время сценки: около 2-4 минут.

Это всего лишь одна из возможных идей для сценки. Вы можете изменить ее сюжет, добавить диалоги или использовать другие персонажи, чтобы сделать ее более интересной и подходящей для вашей ситуации.