Question

Математика : составить самим контрольную работу и сделать ее ( нужно чтобы в контрольной были задания : записать число словами, расположить числа в порядке убывания , записать числа на координатном луче , решить уравнение, найти сторону квадрата если Р= * см ( * это любое число ), решение деления , значение выражений и упростить выражение и найти его значение )

Answer 1

#1. запишите числа словами:
112, 45, 9 ответ: сто двенадцать, сорок пять; девять.
#2. расположите числа в порядке убывания:
123; 44; 132; 6; 7777 ответ: 7777; 132; 123; 44; 6.
#3. записать числа на координатном луче:
С А В
О__.__.__.__________________________》
0
В(6) С(2) А(4) (если что добавишь отрицательные если уже их проходил).
#4. решить уравнение:
(х+23)*2=73
х*2+23*2=73
2х+46=73
2х=73-46
2х=27
х=27:2
х=13,5
#5
Р=4 а=?
Р=а*4 а=Р:4
4; 4= 1
ответ: а=1
#6
65:5= 13

65|_5
5 |13
15
15
__
0

Answer 2

Конечно, я могу предложить вам контрольную работу по математике с заданиями, которые вы описали. Вот она:

Контрольная работа по математике

Часть 1: Запись числа словами (2 балла)

1. Запишите число 25 словами.

Часть 2: Расположение чисел в порядке убывания (3 балла)

2. Упорядочите числа по убыванию: 56, 34, 72, 18, 90.

Часть 3: Запись чисел на координатном луче (3 балла)

3. На координатном луче отметьте числа: -3, 0, 2, 5.

Часть 4: Решение уравнения (4 балла)

4. Решите уравнение: 2x + 7 = 15.

Часть 5: Нахождение стороны квадрата (4 балла)

5. Если периметр квадрата равен P см, а одна из его сторон равна a см, найдите a, если P = 36 см.

Часть 6: Решение деления (3 балла)

6. Решите деление: 64 / 8.

Часть 7: Значение выражений (3 балла)

7. Вычислите следующие выражения:

   a) 3 * 4 + 7

   b) 12 - (5 + 2)

Часть 8: Упрощение выражения и нахождение его значения (5 баллов)

8. Упростите выражение: (2x + 3) - (x - 1) при x = 4 и найдите его значение.

Бонусное задание (дополнительные 5 баллов)

9. Решите следующее уравнение: 3(2x - 5) = 21.

Итоговая оценка: _____ / 30 баллов

Успешной работы! Не забудьте проверить свои ответы после выполнения заданий.