Question

Бригада укладчиков должна была уложить 100 км железной дороги за месяц.За первую декаду ( 10 дней) бригада уложила 30 км пути, за вторую декаду - 40. Объясни, что обозначает каждое выражение100-30 , 30+40 , 40-30 , 100-(30+40) , 30:10. С какой целью учитель даёт такие задания учащимся?

Answer 1

Ответ:1) сколько осталось уложить за 2 и 3 декады

2) сколько всего уложено за 2 первые декады

3) на сколько больше уложили за 2,чем за 1

4) сколько осталось уложить за третью

5) не понял, откуда 10. Может во сколько раз 30 км больше 10 км

Пошаговое объяснение:

Answer 2

1) сколько осталось положить км пути после первой декады .
2)скодько км пути сделали за две декады.
3)На сколько больше положили пути во второй декаде чем в первой.
4)сколько осталось положить км декады.
5)сколько км декады ложат в один день

Answer 3

Каждое из выражений имеет свое значение и обозначает следующее:

1. 100-30: Это означает разность между 100 и 30, то есть количество километров пути, которое осталось уложить после первой декады. В данном случае это 70 км.

2. 30+40: Это сумма 30 и 40, то есть общее количество километров пути, которое было уложено за первые две декады. В данном случае это 70 км.

3. 40-30: Это разность между 40 и 30, то есть количество километров пути, которое было уложено за вторую декаду. В данном случае это 10 км.

4. 100-(30+40): Здесь сначала выполняется операция в скобках (30+40), что дает результат 70, и затем это число вычитается из 100. Это означает, сколько километров пути осталось уложить после первых двух декад, и в данном случае это тоже 30 км.

5. 30:10: Это деление 30 на 10, что равно 3 км. Это среднее количество пути, которое уложила бригада за одну декаду.

Цель учителя в данном задании, вероятно, состоит в том, чтобы проверить понимание учениками основных арифметических операций (сложение, вычитание, деление) и их применение на конкретных числовых значениях. Также задание помогает ученикам разобраться в предметной области, в данном случае, понять, как отслеживать прогресс работы бригады укладчиков на стройке железной дороги и вычислять оставшееся количество работы. Эти навыки могут быть полезны в реальной жизни, когда решается множество задач и проектов, и важно понимать, сколько работы уже выполнено и сколько осталось сделать.