 
Вопрос задан 17.06.2023 в 12:26.
Предмет Математика.
Спрашивает Конев Евгений.
Запиши пропорцию: 5 так относится к 2, как 4 относится к 1,6. = . пожалуйста помогите умоляю
 0
        0
         0
        0
    Ответы на вопрос
 
        Отвечает Соколов Кирилл.
                
     0
                    0
                     0
                    0
                 
        Отвечает Семёнов Даня.
                
    Ответ:
5 : 2 = 4 : 1,6
Пошаговое объяснение:
5 : 2 = 4 : 1,6
2,5 = 40 : 16 → 40 и 16 сокращаем на 8:
2,5 = 5 : 2
2,5 = 2,5 - верно
 0
                    0
                     0
                    0
                 
            Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.
                
    Пропорция записывается в виде:
5 : 2 = 4 : 1,6
Это означает, что отношение чисел 5 и 2 равно отношению чисел 4 и 1,6.
Чтобы решить эту пропорцию, можно использовать метод перекрёстного умножения. Для этого нужно умножить числа, стоящие на одной стороне пропорции, и приравнять полученные произведения:
5 * 1,6 = 2 * 4
Результаты вычислений:
8 = 8
Таким образом, данная пропорция верна и равенство 8 = 8 выполняется.
 0
                    0
                     0
                    0
                Похожие вопросы
 
			
                Математика   80 
            
        Топ вопросов за вчера в категории Математика
Последние заданные вопросы в категории Математика
Предметы
	- 
			Математика 
- 
			Литература 
- 
			Алгебра 
- 
			Русский язык 
- 
			Геометрия 
- 
			Английский язык 
- 
			Химия 
- 
			Физика 
- 
			Биология 
- 
			Другие предметы 
- 
			История 
- 
			Обществознание 
- 
			Окружающий мир 
- 
			География 
- 
			Українська мова 
- 
			Информатика 
- 
			Українська література 
- 
			Қазақ тiлi 
- 
			Экономика 
- 
			Музыка 
- 
			Право 
- 
			Беларуская мова 
- 
			Французский язык 
- 
			Немецкий язык 
- 
			МХК 
- 
			ОБЖ 
- 
			Психология 
- 
			Физкультура и спорт 
- 
			Астрономия 
- 
			Кыргыз тили 
- 
			Оʻzbek tili 
 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			