
1) 8,4 * (-5,9)= 2)(-5 цілих 3/5) * (-1 цілих 4/21)= 3)22,23 : (-0,9)= 4)-28,98 : (-14)=


Ответы на вопрос

Ответ:
держи
Пошаговое объяснение:
..................




Давайте решим каждое из этих математических выражений по очереди:
1) 8,4 * (-5,9) = Для умножения десятичных чисел, мы сначала умножаем их как целые числа, а затем учитываем десятичные запятые. 8 * (-5) = -40 Запятая в первом числе находится после цифры 4, поэтому после умножения мы получаем 40, с одной десятичной цифрой после запятой. Итак, 8,4 * (-5,9) = -40,6
2) (-5 + целых 3/5) * (-1 + целых 4/21) = Сначала мы можем упростить эту формулу, сложив и вычитая дроби: -5 + 3/5 = -4 2/5 -1 + 4/21 = -17/21 Теперь умножим эти два значения: (-4 2/5) * (-17/21) = Мы можем представить -4 2/5 как неправильную дробь: -22/5 Теперь умножим: (-22/5) * (-17/21) = 374/105 = 3 59/105
3) 22,23 : (-0,9) = Для деления десятичных чисел, мы можем переместить запятую у обоих чисел на одну и ту же позицию, чтобы избавиться от десятичных запятых. Умножим оба числа на 10, чтобы переместить запятую на одну позицию вправо: 222,3 : (-9) = Теперь мы можем провести деление: 222,3 / (-9) = -24,7
4) -28,98 : (-14) = Аналогично предыдущему примеру, мы можем переместить запятую у обоих чисел на одну и ту же позицию: -289,8 : 140 = Теперь мы можем провести деление: -289,8 / 140 = -2,07
Итак, ответы на данные математические выражения: 1) 8,4 * (-5,9) = -40,6 2) (-5 + целых 3/5) * (-1 + целых 4/21) = 3 59/105 3) 22,23 : (-0,9) = -24,7 4) -28,98 : (-14) = -2,07


Похожие вопросы

Топ вопросов за вчера в категории Математика
Последние заданные вопросы в категории Математика
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili