Question

Задаче: 1 Проанализируйте данную ситуацию с учётом возрастных особенностей ребёнка, объясните причину данного поведения ребёнка. 2 На основе предложенной ситуации определите реакцию взрослого (что скажет, что сделает, как предупредить неблагоприятное поведение). 3 Обоснуйте свой вариант ответа. Иногда можно наблюдать, как старшие дошкольники в играх обходятся без предметов и игрушек, заменяя отсутствие их жестами, действиями или словами. Два мальчика сидят на стульях и разговаривают: «Мы сейчас летим над высокими горами, осторожно! В скалу врежемся!» - говорит «штурман» «летчику». Тот отвечает: «Ну, я же из-за облаков и туч ничего не вижу!»

Answer 1

Ответ:
Старший может объяснить младшему что так себя вести нельзя! Это очень плохо. Можно ему конкретно объяснить ребенку что так нельзя делать
Объяснение:

Answer 2

Данная ситуация описывает игровое поведение старших дошкольников, где два мальчика вовлечены в имитацию полета над горами. Рассмотрим каждую часть задачи.

1. Анализ с учетом возрастных особенностей:

Дети в возрасте дошкольника активно развивают свою воображение и креативность. В этом возрасте они еще находятся в стадии предоперационального этапа по теории развития Жана Пиаже. Это означает, что они могут воспринимать и создавать ментальные образы, но их мышление еще не обладает логикой в полной мере.

В данной ситуации мальчики используют воображение для создания игрового сценария, при этом заменяют отсутствие реальных предметов жестами, действиями и словами. Это типичное поведение для детей этого возраста, которые еще не полностью овладели абстрактным мышлением.

2. Реакция взрослого:

Взрослый, в данном случае, должен поддерживать и стимулировать развитие воображения у детей. Он может похвалить их творческость и воображение, активно включившись в игровой процесс. Взрослый может сказать, например: "Какие у вас удивительные приключения! Расскажите мне еще, что происходит в вашем захватывающем полете!"

3. Обоснование ответа:

Поддержка взрослого в этой ситуации не только развивает воображение детей, но также создает положительное восприятие игры и обучения. Разговор с детьми о их игре также может помочь взрослому понять, какие аспекты интересуют ребенка, и предостеречь от негативных ситуаций.

Важно помнить, что игровое поведение в раннем детстве является ключевым компонентом развития, поэтому стимулирование творчества и воображения поддерживает полноценный психический рост ребенка.