Question

Работа в группах с помощью компаса Определите местонахождение данных предметов в классе ​

Answer 1

Ответ:

Корнилова Антонина

Корнилова Антонина

Урок по познанию мира "Горизонт. Компас. Рисунок и схема. План местности."

5

Разработки уроков

docx

04.03.2019

Урок по познанию мира "Горизонт. Компас. Рисунок и схема. План местности."

Урок по познанию мира относится к типу изучения и первичного закрепления новых знаний. На уроке происходит знакомство с понятиями: горизонт, линия горизонта. Формируется представление о плане, его признаках и свойствах. Учащиеся на уроке научатся отличать план от рисунка, читать план (за условными знаками видеть местность, определять направления сторон горизонта, расположение объектов относительно сторон горизонта и друг друга). Учитель должен создать условия для совершенствования умения сравнивать, делать выводы, общаться друг с другом на деловой основе; воспитывать аккуратность, ответственное отношение к своей учебной деятельности.

познание мира 2 класс.docx

Познание мира 2 класс Тема урока: Горизонт. Компас. Рисунок и схема. План местности. Цель урока: знакомство с понятиями: горизонт, линия горизонта; сформировать представление о плане, его признаках и свойствах, научить отличать план от рисунка, учить читать план (за условными знаками видеть местность, определять направления сторон горизонта, расположение объектов относительно сторон горизонта и друг друга); создать условия для совершенствования умения сравнивать, делать выводы, общаться друг с другом на деловой основе; воспитывать аккуратность, ответственное отношение к своей учебной деятельности. Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний Оборудование: презентация, карточки со схемами, спичечные коробочки, стакан Ход урока. 1. Организационный момент Чтоб природе другом стать, Тайны все её узнать, Все загадки разгадать, Научитесь наблюдать, Будем вместе развивать у себя внимательность, А поможет всё узнать наша любознательность. ­Давайте мысленно выйдем из школы. Расскажите, что вы увидели. (ответы детей) ­ Вы увидели объекты, которые занимают какую­то долю пространства. Видимое пространство кажется нам особенно большим на ровном, открытом со всех сторон месте: на море, в поле, т.е. там, где нам не мешают ни дома, ни деревья, ни горы, видно далеко­ далеко. 2. Проверка домашнего задания 3. Определение темы и цели урока. ­Отгадайте загадку, а поможет вам ребус. (слайд 2) Он и летом и зимой­ Между небом и землёй. Хоть всю жизнь к нему иди­ Он всё будет впереди. (горизонт) ­О чём сегодня пойдёт речь на уроке? Как вы думаете, чему мы сегодня должны научиться на уроке? 4. Работа над темой урока – горизонт, линия горизонта Объяснение ­ Что же такое горизонт, вы сможете ответить просмотрев сюжет о мышке Шуне и ее друзьях

Answer 2

Работа в группах с помощью компаса: Определение местонахождения данных предметов в классе

Работа в группах с помощью компаса может быть полезным инструментом для определения местонахождения данных предметов в классе. Компас может помочь вам найти точное направление, в котором находится предмет, и помочь вам найти его местоположение.

Определение местонахождения данных предметов в классе может быть полезным для различных целей, таких как организация рабочих групп, расстановка мебели или определение места для хранения материалов.

Процесс определения местонахождения предметов в классе с помощью компаса

1. Определите точку отсчета: Выберите точку в классе, от которой будете отсчитывать направления. Например, это может быть угол комнаты или центральная точка.

2. Определите направления: С помощью компаса определите направления, в которых находятся предметы относительно точки отсчета. Направления могут быть указаны в градусах или с помощью ориентиров, таких как "север", "юг", "восток" и "запад".

3. Запишите направления: Запишите направления предметов относительно точки отсчета. Например, вы можете записать, что стол находится на 45 градусов северо-восточнее точки отсчета.

4. Повторите процесс для других предметов: Повторите процесс определения направлений и записи их для каждого предмета в классе.

5. Создайте план класса: Используя записанные направления, создайте план класса, показывающий местоположение каждого предмета относительно точки отсчета. Это может быть полезным для организации рабочих групп или определения места для хранения материалов.

Пример использования компаса для определения местонахождения предметов в классе

Предположим, что у вас есть класс с точкой отсчета в углу комнаты. Вы используете компас для определения направлений предметов относительно этой точки. В результате вы получаете следующую информацию:

- Стол находится на 45 градусов северо-восточнее точки отсчета. - Доска находится на 180 градусов (юг) от точки отсчета. - Шкаф находится на 90 градусов (восток) от точки отсчета.

Используя эту информацию, вы можете создать план класса, показывающий местоположение каждого предмета относительно точки отсчета.

Заключение

Работа в группах с помощью компаса может быть полезным инструментом для определения местонахождения данных предметов в классе. Определение направлений и запись их относительно точки отсчета поможет вам создать план класса и организовать пространство более эффективно.

Примечание: Информация в этом ответе основана на результате поиска