Question

Задание Прочитайте эпизод из рассказа В. Тендрякова «Хлеб для собаки». Мать давала мне в школу завтрак: два ломтя черного хлеба, густо намазанных клюквенным повидлом. И вот настал день, когда на шумной перемене я вынул свой хлеб и всей кожей ощутил установившуюся вокруг меня тишину. Я растерялся, не посмел тогда предложить ребятам. Однако на следующий день я взял уже не два ломтя, а четыре...     На большой перемене я достал их и, боясь неприятной тишины, которую так трудно нарушить, слишком поспешно и неловко выкрикнул:     - Кто хочет?!     - Мне шматочек, - отозвался Пашка Быков, парень с нашей улицы.     - И мне!.. И мне!.. Мне тоже!..     Со всех сторон тянулись руки, блестели глаза.     - Всем не хватит! - Пашка старался оттолкнуть напиравших, но никто не отступал.     - Мне! Мне! Корочку!..     Я отламывал всем по кусочку.     Наверное, от нетерпения, без злого умысла, кто-то подтолкнул мою руку, хлеб упал, задние, желая увидеть, что же случилось с хлебом, наперли на передних, и несколько ног прошлось по кускам, раздавило их.     - Пахорукий! - выругал меня Пашка.     И отошел. За ним все поползли в разные стороны.     На окрашенном повидлом полу лежал растерзанный хлеб. Было такое ощущение, что мы все вгорячах нечаянно убили какое-то животное.     Учительница Ольга Станиславна вошла в класс. По тому, как она отвела глаза, как спросила не сразу, а с еле приметной запинкой, я понял - она голодна тоже.     - Это кто ж такой сытый?     И все те, кого я хотел угостить хлебом, охотно, торжественно, пожалуй, со злорадством объявили:     - Володька Тенков сытый! Он это!..     Я жил в пролетарской стране и хорошо знал, как стыдно быть у нас сытым. Но, к сожалению, я действительно был сыт, мой отец, ответственный служащий, получал ответственный паек. Мать даже пекла белые пироги с капустой и рубленым яйцом!     Ольга Станиславна начала урок.     - В прошлый раз мы проходили правописание... - И замолчала. - В прошлый раз мы... - Она старалась не глядеть на раздавленный хлеб. - Володя Тенков, встань, подбери за собой!     Я покорно встал, не пререкаясь, подобрал хлеб, стер вырванным из тетради листком клюквенное повидло с пола. Весь класс молчал, весь класс дышал над моей головой.     После этого я наотрез отказался брать в школу завтраки. Определите отношение автора к главным и второстепенным героям. Докажите своё мнение цитатами из текста._______________________​

Answer 1

Ответ: Название : Я не такой как все

План:

1. Мой школьный завтрак

2. Я не с кем не делюсь

а. Увеличенное количество хлеба

б. Моя щедрость

в. Раздавленный хлеб

3. Сытым быть стыдно

Автор показывал Володьку с хорошей стороны. Он показывает то что у Володьки есть совесть так как он сначала не захотел предложить ни кому хлеба, но потом осмелился, но это ни к чему хорошему не привело.

Цитаты: Кто хочет? Я отламывал всем по кусочку  

Объяснение:

Answer 2

Отношение автора к главным и второстепенным героям в рассказе "Хлеб для собаки"

В рассказе "Хлеб для собаки" автор В. Тендряков описывает эпизод из жизни главного героя, который предлагает свой хлеб одноклассникам на перемене. Давайте рассмотрим отношение автора к главным и второстепенным героям на основе цитат из текста.

Автор относится к главному герою, Володе Тенкову, с сочувствием и пониманием. Володя предлагает свой хлеб одноклассникам, но они его раздавливают и разрушают. Автор описывает это событие с некоторой грустью и негодованием. Вот цитата, подтверждающая это отношение:

> "Было такое ощущение, что мы все вгорячах нечаянно убили какое-то животное" [[1]].

Отношение автора к второстепенным героям, одноклассникам Володи, может быть охарактеризовано как эгоистичное и жадное. Они охотно принимают предложение Володи и требуют больше хлеба, не уделяя внимания его чувствам. Вот цитата, подтверждающая это отношение:

> "Со всех сторон тянулись руки, блестели глаза" [[1]].

Таким образом, автор выражает сочувствие и понимание к главному герою, Володе Тенкову, и осуждает эгоистичное поведение второстепенных героев, его одноклассников.

[SOURCE 1]: https://www.litmir.me/br/?b=238&p=1