Question

1. Проанализируйте приведенный ниже отрывок из повести Н. Носова и ответьте на следующие вопросы: - Правильно ли понимает Витя, что такое воля? - Какова роль интереса в мобилизации произвольной активности мальчика? - Что бы вы сделали, чтобы помочь Вите в развитии его воли? «Самое главное, подумал я, это режим. Спать буду ложиться пораньше. Вставать тоже буду пораньше и повторять перед школой уроки. После школы буду играть часа полтора в футбол, а потом на свежую голову буду делать уроки. Так, значит, я подумал и пошел играть в футбол, перед тем, как делать уроки. Я твердо решил играть не больше чем полтора часа, от силы - два, но как только я попал на футбольное поле, у меня все из головы вылетело и я очнулся, когда уже совсем наступил вечер. Уроки я опять стал делать поздно, когда голова уже плохо соображала, и дал сам себе обещание, что на следующий день не буду так долго играть. Но на следующий день повторилась та же история. Пока мы играли, я все время думал: „Вот забьем еще один гол, и я пойду домой", - но почему-то так получалось, что, когда мы забивали гол, я решал, что пойду домой, когда мы еще один гол забьем. Так и тянулось до самого вечера. Тогда я сказал сам себе: „Стоп. У меня что-то не получается!" И стал думать, почему же у меня так получается. Вот я думал, думал, и наконец мне стало ясно, что у меня совсем нет воли. Т.е. у меня воля есть, только она не сильная, а совсем-совсем слабенькая воля. Если мне надо что-нибудь делать, то я никак не могу заставить себя это делать, а если мне не надо чего-нибудь делать, то я никак не могу заставить себя этого не делать.Вот, например, если я начну читать какую-нибудь интересную книжку, то читаю и читаю и никак не могу оторваться. Мне, например, надо делать уроки или пора уже ложиться спать, а я все читаю... И вот то же самое с этим футболом. Не хватает у меня силы воли кончить вовремя игру, да и только! Когда я все это обдумал, то даже сам удивился. Я воображал, будто я человек с очень сильной волей и твердым характером, а оказалось, что я человек безвольный, слабохарактерный. Я решил, что мне надо развивать сильную волю. Что нужно делать для этого? Для этого я буду делать не то, что хочется, а то, чего вовсе не хочется. Не хочется утром делать зарядку - а я буду делать. Хочется идти играть в футбол - а я не пойду. Хочется почитать интересную книжку - а я не стану. Решил начать сразу, с этого же дня... Наутро я встал - мне очень не хотелось делать зарядку, - но я все-таки сделал, потом пошел под кран обливаться холодной водой, потому что обливаться мне тоже не хотелось. Потом позавтракал и пошел в школу. В этот день я решил в футбол не играть, а просто отдохнуть часика полтора и тогда уже взяться за уроки. И вот после обеда я стал отдыхать. Но как отдыхать? Просто так отдыхать ведь не станешь. Отдых - это игра или какое-нибудь интересное занятие. „Чем же заняться? - думаю я. - Во что поиграть?" Потом думаю: „Пойду-ка поиграю с ребятами в футбол". Не успел я это подумать, как ноги сами вынесли меня на улицу. Иду я по улице и вдруг думаю: „Стоп! Что же это я делаю? Раз мне хочется играть в футбол, то не нужно. Разве так воспитывают сильную волю?" Я тут же хотел вернуться назад, но подумал: „Пойду и посмотрю, как ребята играют, а сам играть не буду". Пришел, смотрю, а там уже игра в самом разгаре. Шишкин увидел меня, кричит: „Где же ты ходишь? Нам уже десять голов насажали! Скорей выручай!" И тут уж я сам не заметил, как ввязался в игру. Домой снова вернулся поздно и думаю: „Эх, безвольный я человек! С утра так хорошо начал, а потом из-за этого футбола все испортил!"»

Answer 1

1.Воля, это когда человек может сдерживать себя, например как в случае с Витей, он хочет но говорит себе нет!это сила воли
2.Пусть делает то, что ему правда поможет
3.Он должен начинать с мала, потом переходить к большему, тогда ты успеешь привыкнуть!
Желаю удачи, 2 кажется неправильно, я не понял что там написано(

Answer 2

Ответ:

Объяснение:

1.Сила воли - это способность человека принимать решения, основываясь на их павильности, не смотря на доставленный дискомфорт, в его ходе. Но человек, который имеет силу воли, может не ограничивать себя в удовольствии, а просто правильно расставлять приоритеты. Витя в свою очередь не до конца понимает, что такое сила воля. Его мнение более верно, в отношении того, что нужно переходить через себя. Но совершенно не обязательно это делать во всем.

2.Если интереса в мобилизации активности не будет, то не будет прогресса. Поэтому она играет значимую роль в формировании силы воли.

3.Я бы на месте Вити не отказывала бы себе в удовольствии, а играла бы в футбол.  Но при этом я бы следила за временем, не заигрывалась, а просто в нужный момент шла домой делать уроки. И правильно бы расставляла приоритеты.

Answer 3

В отрывке из повести Н. Носова рассказывается о мальчике по имени Витя, который осознает, что у него слабо развита воля. Он понимает, что не может заставить себя делать то, что нужно, и не может удержаться от дел, которые ему не следует делать. Витя осознает, что ему необходимо развить сильную волю.

Роль интереса в мобилизации произвольной активности мальчика заключается в том, что когда Витя играет в футбол или читает интересную книгу, он полностью погружается в это занятие и не может оторваться от него. Интерес к футболу и чтению помогает мальчику активизировать свою произвольную активность и откладывать на потом выполнение других задач, таких как уроки или сон.

Чтобы помочь Вите в развитии его воли, можно предложить следующие рекомендации:

1. Создать режим. Важно помочь Вите установить определенное расписание для выполнения задач. Например, ложиться спать и вставать пораньше, чтобы у него было больше времени на учебу и другие дела.

2. Установить цели. Вместе с Витей можно поставить конкретные цели, которые он хотел бы достичь. Это может быть, например, улучшение успеваемости в школе или достижение определенного уровня в футболе. Цели помогут ему сосредоточиться и сделать необходимые усилия для их достижения.

3. Постепенно увеличивать время выполнения задач. Вместо того, чтобы сразу же ограничивать время игры в футбол или чтения, можно предложить Вите постепенно уменьшать время, которое он уделяет этим занятиям. Например, начать с двух часов игры в футбол, а затем постепенно сокращать время до полутора часов и меньше.

4. Поощрять и похвалить усилия. Важно поощрять и похвалить Витю за его усилия и достижения в развитии воли. Это может быть словесная похвала, небольшая награда или дополнительное время на любимое занятие.

5. Поддерживать мотивацию. Важно помочь Вите сохранить мотивацию и интерес к развитию воли. Можно ежедневно напоминать ему о его целях и успехах, а также обсуждать с ним преимущества и пользу от развития сильной воли.

Все эти рекомендации помогут Вите в развитии его воли и сосредоточенности, что в свою очередь поможет ему достигать поставленных целей и улучшать свою произвольную активность.