Question

Задание 8. «Винни-Пух и все-все-все». Задание А. Проанализируйте примеры 1-9 с опорой на все известные вам классификации состояний. К каким категориям Вы бы отнесли каждое из состояний? Задание Б. Проанализируйте примеры 1-5 и максимально подробно перечислите те эмоции, которые являются составными частями описанного состояния. -1- – Я не знаю, как тебе будет приятнее: если я спою её сейчас, или если мы подождём, пока встретим Всех-Всех-Всех, и тогда споём её. «Всем сразу», —сказал Пух. Пятачок немного подумал. – Я думаю, мне было бы всего приятнее, Пух, если бы ты спел её мне сейчас… а потом спел её Всем-Всем-Всем, потому что тогда они её услышат, а я скажу: «Да, да, Пух мне говорил», и сделаю вид, как будто я не слушаю. И Пух спел ему Хвалебную Песню (Кричалку) – все семь строф. Пятачок ничего не говорил – он только стоял и краснел. -2- Пятачок сидел на земле и гадал на ромашке, выясняя — любит, не любит, плюнет или поцелует. Оказалось, что плюнет, и он теперь старался вспомнить, на кого он загадал, надеясь, что это не Пух. И тут появился Винни-Пух. -3- — Как самочувствие? — по обыкновению, уныло спросил он. — А твоё как? — спросил Винни-Пух. Иа покачал головой. — Не очень как! — сказал он. — Или даже совсем никак. Мне кажется, я уже очень давно не чувствовал себя как. -4- — Пух, что ты любишь делать больше всего на свете? — Ну, — ответил Пух, — я больше всего люблю… И тут ему пришлось остановиться и подумать, потому что хотя кушать мёд — очень приятное занятие, но есть такая минутка, как раз перед тем как ты примешься за мёд, когда ещё приятнее, чем потом, когда ты уже ешь. -5- Тигра набрал полный рот меду… и поглядел на потолок, склонив голову набок. Потом послышалось чмоканье — удивленное чмоканье, и задумчивое чмоканье, и чмоканье, означающее: "Интересно, что же это нам такое дали?". -6- — А, по-моему, нам надо взять правее, — тревожно сказал Пятачок. — А ты что думаешь, Пух? Пух посмотрел на свои передние лапки. Он знал, что одна из них была правая, знал он, кроме того, что если он решит, какая из них правая, то остальная будет левая. Но он никак не мог вспомнить, с чего надо начать. -7- Едва Пух увидел Походные Сапоги, он сразу понял, что предстоит Приключение, и он смахнул лапкой остатки меда с мордочки и подтянулся, как только мог, чтобы показать, что он ко всему готов. -8- А в этот самый день у Кенги было ужасно хозяйственное настроение. Она решила везде навести порядок и пересчитать все белье и выяснить, сколько осталось у нее кусков мыла, и сколько у Тигры осталось чистых салфеток, и сколько у Ру осталось чистых передников… -9- Едва успев открыть глаза, Кролик почувствовал, что сегодня всё от него зависит, и все на него рассчитывают. Это был как раз такой день, когда надо было, скажем, написать письмо (подпись — Кролик), день, когда следовало всё проверить, всё выяснить, всё разъяснить и, наконец, самое главное — что-то организовать.

Answer 1

Ответ:

1. Желание услышать первым.

2. Страх перед возможным не самым приятным исходом.

3. Тоска за привычным настроением.

4. Предвкушение перед приятным.

5. Тайна неизведанного.

6. Важный выбор.

7. Желание побыстрее начать интересующее занятие.

8. Проверка всего необходимого.

9. День геройства.

1. Благодарность, гордость, возможно в некоторой мере зависть;

2. Страх перед неизвестностью, волнение;

3. Грусть, тоска, печать, возможно не осознание реальности;

4. Запал, интерес, предвкушение:

5. Интерес, заинтересованность, интрига, жага к неизведанному;

Answer 2

Задание А: Проанализируйте примеры 1-9 с опорой на все известные вам классификации состояний. К каким категориям Вы бы отнесли каждое из состояний?

1. В данном примере Пятачок стоит и краснеет, что может указывать на его стеснение или смущение.

2. Пятачок гадает на ромашке и волнуется, что связано с состоянием нервозности или тревожности.

3. Иа описывает свое ухудшающееся самочувствие, что можно отнести к физической боль или недомоганию.

4. Пух описывает свою радость от еды и размышляет о том, что приятнее всего в жизни, что можно интерпретировать как состояние удовольствия или наслаждения.

5. Тигра пытается определить, что ей дали, что может указывать на состояние любопытства или удивления.

6. Пятачок и Пух размышляют, куда идти, и Пух сталкивается с дилеммой, что отнесено к состоянию путаницы или неопределенности.

7. Пух готовится к приключению, что связано с состоянием готовности или волнения.

8. Кенга принимает решение убрать дом, что связано с чувством ответственности или заботы о доме и хозяйстве.

9. Кролик чувствует, что на нем лежит огромная ответственность, что может отнести к состоянию обязанности или стресса.

Задание Б: Проанализируйте примеры 1-5 и максимально подробно перечислите те эмоции, которые являются составными частями описанного состояния.

1. В примере 1 Пятачок может чувствовать стеснение, а Пух радость от того, что его предложение оказалось приятным.

2. В примере 2 Пятачок чувствует нервозность, так как гадает на ромашке, а Винни-Пух может испытывать любопытство, когда появляется.

3. В примере 3 Иа ощущает физическое недомогание, что вызывает у него грусть или уныние.

4. В примере 4 Пух чувствует удовольствие от еды, что может сопровождаться чувством наслаждения.

5. В примере 5 Тигра и Пух могут испытывать любопытство и удивление, когда они пытаются понять, что им дали, и чмоканье Тигры может вызвать удивление и интерес.

Таким образом, каждое из состояний в данных примерах может включать в себя разные эмоции, которые соответствуют контексту и действиям персонажей.