Question

Помогите пожалуйста разобрать ситуации: Ситуация 1. Дзюдоист А. получил травму колена на соревнованиях. Был длительный период лечения и восстановления, но после этого он стал бояться выполнять свой «коронный» бросок. Появился страх снова получить травму на соревнованиях. Какие методы психорегуляции следует использовать для решения проблем спортсмена? Обоснуйте их применение. Ситуация 2. Самбист Ю. шесть лет занимался спортом. После ряда побед его отец решил, что сын должен добиться больших успехов. Стал ходить на тренировки и соревнования. Ругать сына за ошибки и неудачные выступления. В какой-то момент у спортсмена появился страх перед выступлениями. Впоследствие у него пропало желание вообще заниматься спортом. Как можно решить эту проблему? Какие методы психорегуляции следует использовать для решения проблем спортсмена и его отца? Ситуация 3. Дзюдоист М. жалуется на то, что во время соревнований у него часто сбивается дыхание, учащается сердцебиение, возникают боли в области сердца, чувство нехватки воздуха или даже удушья, головокружение, слабость, предобморочное состояние, озноб или потливость, порой, так называемый «холодный пот», тошнота, боли в животе и др. Определите, по симптомам как называется это состояние? Что могло предшествовать возникновению этого состояния. Какие методы психорегуляции следует использовать для решения проблем спортсмена? Ситуация 4. Баскетболист Д. на протяжении месяца грустный, у него плохое настроение, он подавлен. Занимается он без желания и постоянно ищет причину уйти с площадки. Тренер стал выражать свое недовольство тренировками и поведением спортсмена. Еще через пару тренировок Д. поругался с товарищами по команде в ответ на их замечание в его адрес. Определите состояние спортсмена. Что могло повлиять на возникновение этого состояния? Какие методы психорегуляции следует использовать для решения данной проблемы? Ситуация 5. Баскетболист В. во время игры столкнулся с игроком выше и крупнее себя, в результате чего спортсмен упал и получил травму. После этого случая во время игр В. стал избегать возможных столкновений. В его памяти постоянно возникала не приятная для него ситуация столкновения и травмы. Какие методы психорегуляции следует рекомендовать спортсмену? Ситуация 6. Легкоатлет К. , чтобы выиграть чемпионат должен был выиграть последний забег. Однако К. испытывал сильное напряжение, тяжесть во всем теле, страх. К. чувствовал себя разбитым на старте. С трудом добежал до финиша. Чемпионат выиграть в этот день ему не удалось. Определите состояние спортсмена. Какие причины могли спровоцировать его. Какие методы психорегуляции следует использовать для решения данной проблемы? Ситуация 7. Футболист И. мастер спорта по футболу не так давно перешел в другую команду. Естественно ему надо было хорошо зарекомендовать себя в этой команде. Он очень старался на тренировках. Перед ответственным матчем он испытывал нервное возбуждение, волнение. Проигрывал разные игровые ситуации, которые он мысленно решал. Волновался и с нетерпением ждал начала игры. Не заснул до утра. Утром он чувствовал, что голова сильно болит, что он не может сосредоточиться ни на чем. От волнения ему казалось, что ноги его не слушаются. Определите, как называется состояние спортсмена. Какие методы психорегуляции следует рекомендовать спортсмену? Ситуация 8. После крупного проигрыша на чемпионате мира в 2004 году (Португалия - Россия - 7:0) игрок сборной России Мостовой высказался неправильной тренерской работе. Он сказал, что команда перегружена тренировками. Какая стадия психического перенапряжения диагностируется у данного спортсмена? Какие методы психорегуляции стоит предпринять, чтобы скорректировать этого состояния?132 Ситуация 9. «Наша команда была одним из лидеров чемпионата. Предстояла встреча с явным аутсайдером. Ничто не предвещало беды. И вдруг ... проигрыш - 1: 3. Все мы уходили подавленные с поля. Наш капитан, размахивая руками, что-то упорно доказывал судье, но это уже ничего не значило. Ничего не хотелось делать: ни тренироваться, ни слушать наставления тренера, и даже видеть друг друга». В каком психическом состоянии находились спортсмены после матча? Предложите варианты его коррекции

Answer 1

Ответ:

2) Поговорить прежде всего с отцом , оюъяснить ему , что мальчик должен сам выбирать что ему делать и из за вашего поятоянного контроля он потерял интерес к спорту.Дать мальчику самому решать как и где ему заниматься

Answer 2

Шерстяные и шелковые материалы - это два разных типа тканей, получаемых из натуральных волокон. Вот какие изделия обычно изготавливают из них:

Из шерсти:

1. Одежда: Шерсть используется для пошива теплых зимних вещей, таких как пальто, пальто-плащи, куртки, свитеры, шапки и шарфы. Она обладает хорошей теплоизоляцией, что делает ее отличным материалом для холодного времени года.

2. Пледы и одеяла: Такие изделия из шерсти отлично держат тепло и приятны на ощупь.

3. Ковры и коврики: Шерсть также используется для создания ковровых покрытий, которые придают комнате уют и тепло.

4. Аксессуары: Шерстяные нити используются для вязания головных уборов, перчаток, шарфов и других аксессуаров.

5. Мебельные обивки: Шерсть может быть использована для обивки мягкой мебели, такой как диваны и кресла.

Из шелка:

1. Платья и блузы: Шелковые ткани чрезвычайно изысканы и популярны для создания вечерних платьев, блузок и другой женской одежды.

2. Белье и нижнее белье: Шелковые ткани приятны к телу и часто используются для пошива нижнего белья и пижам.

3. Галстуки и платки: Шелк широко используется для изготовления галстуков и платков из-за своей блеска и приятного ощущения.

4. Постельное белье: Шелковое постельное белье роскошно, мягко и хорошо дышит.

5. Шарфы и палантины: Шелковые шарфы и палантины - это элегантные аксессуары, которые могут завершить любой наряд.

Оба эти материала также могут быть использованы в ремесленных проектах, таких как вязание, вышивка и создание украшений. Они обладают красивым внешним видом, приятны на ощупь и имеют хорошие терморегулирующие свойства.