Question

На уроках физики учеников подводят к понятию о том, что вес тела – величина, зависящая от широты места. Учитель спрашивает: «Вес тела – величина постоянная или нет?» Ученики: «Постоянная». Тогда учитель подвешивает к динамометру груз и спрашивает: «Если я буду спускаться в шахту, что будет происходить с пружиной динамометра?» Ученики: «Пружина будет растягиваться». Учитель: «А если я буду подниматься?» Ученики: «Пружина будет сжиматься». «Почему?» «Вес меняется». Учитель: «Правильно. Значит вес тела - какая величина?» «Переменная». Учитель чертит чертёж и спрашивает: «Если мы одно и то же тело подвесим на полюсе и на экваторе, вес его будет один и тот же?» Ученики отвечают, что на экваторе вес будет меньше, потому что расстояние до центра здесь больше, а значит, сила притяжения меньше, чем на полюсе. Элементы какого из направлений обучения наблюдаются на уроке? Докажите это, выделив особенности данного направления, представленные на уроке.

Answer 1

Ответ:

........................................

Объяснение:

Answer 2

На уроке физики наблюдаются элементы обучения в области физики и общенаучных принципов. Давайте разберем особенности каждого направления, представленные на уроке:

1. Физика:

• Понятие о весе: Ученики изучают основы механики, включая понятие веса тела и его зависимость от силы тяжести.
• Изучение законов Ньютона: Урок подразумевает понимание закона всемирного тяготения, который объясняет изменение веса на разных широтах.

2. Общенаучные принципы:

• Научный метод: Учитель использует метод вопросов и демонстрации (эксперимента), позволяя ученикам сделать выводы на основе опыта и наблюдений.
• Модельное мышление: Ученики применяют модель мышления, чтобы представить себе, как изменения широты влияют на силу притяжения и, следовательно, на вес тела.
• Понимание зависимостей: Ученики выявляют взаимосвязь между факторами (широтой места и весом тела), что является важным аспектом научного обучения.

Доказательства элементов каждого направления:

1. Физика:

   • Ученики понимают, что вес тела зависит от силы притяжения, которая в свою очередь зависит от массы тела и расстояния до центра Земли.
   • Урок демонстрирует применение законов механики (законы Ньютона) для объяснения изменения веса при изменении расстояния до центра Земли (широта места).

2. Общенаучные принципы:

   • Учитель использует метод вопросов и ответов для стимулирования мышления учеников и развития их навыков логического рассуждения.
   • Урок обучает учеников применять научные знания (законы физики) для объяснения реальных явлений, что является основным принципом научного метода.

Таким образом, урок физики в данном случае сочетает в себе как элементы физического обучения, так и общенаучные принципы, что позволяет ученикам не только понимать конкретные физические явления, но и развивать общенаучные навыки и логическое мышление.