Question

Задача 4. О каких особенностях подростковой психики свидетельствуют приведенные ниже высказывания? А)«Так случилось, что после уроков на глазах одноклассников ученик 6-го класса Алеша попал под машину. И хотя в конце концов все оказалось не так страшно, дети пережили эмоциональное потрясение. Два-три первых дня были самыми сложными. Один из вечеров двенадцатилетнего Димы, приятеля Алеши, закончился бурными слезами и развернутым самоанализом. Начав с того, как ему жалко, что так все случилось, вспоминая детали того горестного дня, он неожиданно перешел на то, что волновало его в нем самом. Сравнивая себя то с одним, то с другим од¬ноклассником, он приходил к выводу, что все у него не так, как он бы хотел. Тут была и тема его интеллектуальных способностей, его успешности в учебе; и тема «идеального друга», о котором он мечтает, но не находит среди своих приятелей; и тема образа себя в глазах других подростков, когда хочется выглядеть «крутым», «не дауном», но для этого надо говорить и делать такие вещи, которые сами по себе ему противны». Б) «Маня увидела бедную старенькую бабушку, которая стояла у магазина и просила милостыню. Ее сердце сжалось от жалости и она шепнула сестре: - Ксюша, давай-ка лучше отдадим эти деньги ей…». В) «…Наружность моя, я убеждался, не только была некрасивой, но я не мог даже утешать себя обыкновенными утешениями в подобных случаях. Я не мог сказать, что у меня выразительное, умное или благородное лицо. Выразительного ничего не было – самые обыкновенные. Грубые и дурные черты, глаза маленькие серые, особенно в то время, когда я смотрелся в зеркало, были скорее глупые, чем умные…».

Answer 1

Ответ:

ответ В)

Объяснение:

подростковая психика сейчас более замкнута,все погружаются в свою пустоту от оскорблений своих сверстников.

Answer 2

Приведенные высказывания отражают различные аспекты подростковой психики:

А) В данном случае, Дима, двенадцатилетний подросток, переживает эмоциональное потрясение после того, как его одноклассник Алеша попал под машину. Это свидетельствует о следующих особенностях подростковой психики:

• Эмоциональная нестабильность: Подростки могут переживать эмоции более интенсивно и не всегда умеют справляться с ними.
• Самоанализ и саморефлексия: Подросток начинает задумываться над собой, своими чувствами и отношениями с окружающими.
• Сравнение себя с другими: Подросток сравнивает себя с одноклассниками, особенно важен статус, успех в учебе и образ "идеального друга".
• Давление со стороны сверстников: Желание "выглядеть крутым" и соответствовать определенному стандарту среди сверстников.

Б) В этом высказывании подросток Маня проявляет эмпатию и сочувствие к старой женщине, что свидетельствует о развивающейся моральной психике подростка. Она обращает внимание на нужды и бедствия других людей, что характерно для развития эмпатии и социальной ответственности.

В) Здесь автор описывает свое негодование по поводу своей внешности и низкой самооценки. Это может указывать на следующие аспекты подростковой психики:

• Низкая самооценка: Подростки могут испытывать сомнения в своей внешности и стараться соответствовать идеалам красоты.
• Самокритичность: В период подросткового развития многие подростки начинают более критически оценивать себя и свой внешний вид.
• Стремление к принятию: Подросток может ощущать необходимость быть принятым и понятым другими, что влияет на его самооценку.

Все эти высказывания отражают разные аспекты эмоционального, морального и психологического развития подростков.