Question

ПОМОГИТЕ ЗАДАЧИ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Задача. Ученица купила тетради в клетку и линейку по одинаковой цене. Всего - 10 штук. За тетради в клетку она уплатила 150 тенге, а за тетради в линейку - 100 тенге. Сколько было куплено тетрадей в клетку и линейку по отдельности? Задача. Запиши один возможный вариант, какими купюрами она могла внести деньги в кассу . ДАЮ 20 БАЛОВ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Answer 1

1) 150+100=250(тенге)-стоят все тетради;

2)250:10=25(тенге)-стоит одна тетрадь;

3)150:25=6(тетр.)- в клетку купила ученица

4)100:25=4(тетр.)-в линейку купила ученица

Ответ: ученица купила 6 тетрадей в клетку и 4 тетрадей в линию.

Она положила на кассу две 100рублей и одну 50 рублей.

Answer 2

Задача 1: Количество тетрадей в клетку и линейку

Ученица купила тетради в клетку и линейку по одинаковой цене. Общее количество тетрадей составляет 10 штук. За тетради в клетку она заплатила 150 тенге, а за тетради в линейку - 100 тенге. Нам нужно определить, сколько тетрадей в клетку и линейку было куплено по отдельности.

Решение:

Пусть x обозначает количество тетрадей в клетку, а y - количество тетрадей в линейку.

Мы знаем, что общее количество тетрадей составляет 10 штук, поэтому у нас есть уравнение:

x + y = 10 (уравнение 1)

Также нам дано, что за тетради в клетку ученица заплатила 150 тенге, а за тетради в линейку - 100 тенге. У нас есть еще одно уравнение:

150x + 100y = сумма денег, потраченных на тетради (уравнение 2)

Мы можем решить эту систему уравнений, чтобы найти значения x и y.

Решение системы уравнений:

Умножим уравнение 1 на 100:

100x + 100y = 1000 (уравнение 3)

Теперь вычтем уравнение 3 из уравнения 2:

(150x + 100y) - (100x + 100y) = сумма денег, потраченных на тетради - 1000

50x = сумма денег, потраченных на тетради - 1000

Теперь подставим известные значения: сумма денег, потраченных на тетради = 150 тенге * x + 100 тенге * y

50x = (150x + 100y) - 1000

50x = 150x + 100y - 1000

1000 = 150x - 50x + 100y

1000 = 100x + 100y

1000 = 100(x + y)

Так как x + y = 10 (из уравнения 1), мы можем заменить его в уравнении выше:

1000 = 100 * 10

1000 = 1000

Уравнение выполняется, что означает, что наше решение верно.

Таким образом, мы получаем, что x = 10 - y.

Подстановка значений:

Мы можем подставить это значение в уравнение 1:

10 - y + y = 10

10 = 10

Уравнение выполняется, что означает, что наше решение верно.

Ответ:

Таким образом, ученица купила 10 - y тетрадей в клетку и y тетрадей в линейку.

Пожалуйста, уточните, какое значение y вам интересно, чтобы я могу дать конкретный ответ на вопрос.

Задача 2: Возможные варианты купюр

Вторая задача заключается в том, чтобы записать один возможный вариант, какими купюрами ученица могла внести деньги в кассу.

Решение:

Ученица заплатила 150 тенге за тетради в клетку и 100 тенге за тетради в линейку.

Мы можем предположить, что ученица могла использовать различные купюры для оплаты, например, 100-тенге и 50-тенге купюры.

Один возможный вариант, какими купюрами ученица могла внести деньги в кассу, это:

- 1 купюра номиналом 100 тенге - 1 купюра номиналом 50 тенге

Ответ:

Таким образом, один возможный вариант, какими купюрами ученица могла внести деньги в кассу, это 1 купюра номиналом 100 тенге и 1 купюра номиналом 50 тенге.

Если у вас есть еще вопросы, пожалуйста, дайте мне знать!