Question

Ребят помогите пожалуйста я пропустила уроки из за болезни теперь не знаю как письменно умножать на двухзначное число 4 класс помогите понять как это делать!!! столбиком

Answer 1

Начинаешь умножать с единиц (в числе 29, например, - это 9, в числе 37 - это 7), записала результат, далее перемножаешь десятки ( в числе 29 - это 2) точно так же, как делала ранее, только результат записываешься на одно число влево, как буд-то леченка. Затем осуществляешь сложение столбиком полученных результатов, только смещение цифр не делаешь.

Например:

     1 2

*    1 3

-----------

     3 6

+ 1 2 

-----------

   1 5 6

Ответ: 156

Answer 2

Можно на примере пояснить:

Пусть нам нужно умножить 15 на 32. Пишешь наверху, предположим, 15, а под ним 32 (т.е. едиицы под единицами, десятки под десятками).

Вот так:

15

32

Также прочеркиваешь чертой под нижним числом.

И перемножаешь сначала как бы 15 на 2, т.е. рассуждаешь: 5*2=10. Ноль пишем 1 в уме (пишешь 0 под двойкой числа 32), т.е. единицы под единицами пишем. Затем умножаешь 2 на 1. Равно 2, плюс то, что было "в уме"(был 1) ,равно 3. Пишешь 3 под тройкой числа 32.

Затем умножаешь как бы 15 на 3, но пишешь полученное число со смещением влево. То есть рассуждаешь: 3*5=15, 5 пишем 1 в уме (пишешь 5 под тройкой числа 30, т.е. здесь уже единицы пишутся под десятками числа, полученгого в первом действии). Далее 3 *1 плюс то, что в уме (это 1) = 4 (это число пишем ещё левее, (т.е. над 4 уже ничего нет). Затем также прочёркиваем чертой.

 

 И складываем, начиная с единиц. Т.е. 0(который написан) +0 (который не написан, но подразумевается) =0 (пишем под чертой в разряде единиц. 3+5=8 (8 пишем под чертой в разряде десятков. 0 (который не написан)+4=4 (4 пишем под чертой в разряде сотен.

 

Т.е. вот так примерно:

  15

  32

(тут черта)

  30

45

(тут черта)

480

Answer 3

Здравствуйте! Это Бинг. Я рад помочь вам с письменным умножением на двузначное число. Вот краткое объяснение алгоритма:

1. Умножьте первый множитель на единицы второго множителя и запишите результат под чертой. Это будет первое неполное произведение. 2. Умножьте первый множитель на десятки второго множителя и запишите результат под чертой, сдвинув его на один разряд влево. Это будет второе неполное произведение. 3. Сложите два неполных произведения и получите ответ.

Например, если нужно умножить 23 на 45, то:

  23
x 45
----
 115  <- первое неполное произведение (23 x 5)
 92   <- второе неполное произведение (23 x 4), сдвинутое на один разряд влево
----
1035  <- ответ (115 + 920)

Если вы хотите посмотреть более подробные видеоуроки или конспекты по этой теме, вы можете посетить эти ссылки:

- [Письменное умножение на двузначное число. Видеоурок. Математика 4 Класс](https://interneturok.ru/lesson/matematika/4-klass/umnozhenie-na-dvuznachnoe-i-trehznachnoe-chislo/pismennoe-umnozhenie-na-dvuznachnoe-chislo) - [Письменное умножение на двузначное число. Закрепление. 4 класс.](https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2020/09/01/pismennoe-umnozhenie-na-dvuznachnoe-chislo-zakreplenie-4) - [Письменный прием умножения двузначных чисел на двузначное число](https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2022/04/07/pismennyy-priem-umnozheniya-dvuznachnyh-chisel-na) - [Конспект урока по математике "Письменное умножение двухзначного числа на двухзначное" 4 класс](https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-matematike-pismennoe-umnozhenie-dvuhznachnogo-chisla-na-dvuhznachnoe-klass-3564700.html)

Надеюсь, это вам поможет. Удачи в учебе!