Question

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ З МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ Розкрити методику роботи над завданням 2 класу. Богданович М. В. Математика: підруч. для 2 кл. загальноосвіт. навч. закл. / М. В. Богданович, Г. П. Лишенко. – К. : Генеза, 2012. – 160 с. (c. 63 № 393).З двох пунктів, відстань між якими 80 м, одночасно назустріч одне одному вийшли хлопчик і дівчинка. Хлопчик пройшов 35 м, а дівчинка — 30 м. Скільки метрів їм залишилося пройти до зустрічі?

Answer 1

Ответ:

15 м осталось пройти

Пошаговое объяснение:

Вместе одновременно мальчик и девочка прошли 35+30=65 м,

а всего расстояние 80 м, значит до встречи осталось пройти 80-65=15 м

|---------------------расстояние 80м-------------------|

|--------35м--------|........??...........|--------30м---------|

|--- мальчик-----|...осталось...|-----девочка-----|

Answer 2

Для розв'язання даного завдання з математики в 2 класі можна застосувати наступну методику роботи:

1. Перед початком роботи над завданням варто переконатися, що учні засвоїли необхідні поняття та навички, необхідні для розв'язання даного завдання. Зокрема, вони повинні знати, що відстань вимірюється в метрах та розуміти, як додавати та віднімати числа.

2. Завдання можна пояснити учням шляхом розгорнутої бесіди. Задача стосується зустрічі хлопчика і дівчинки, які одночасно рухаються назустріч одне одному з двох пунктів, розташованих на відстані 80 метрів.

3. Після пояснення завдання учні можуть спробувати розв'язати його самостійно. Вони повинні врахувати, що хлопчик пройшов 35 метрів, а дівчинка - 30 метрів. Таким чином, до моменту зустрічі їм залишилося пройти решту відстані.

4. Учитель може попросити учнів записати висновок або показати на малюнку, скільки метрів їм залишилося пройти до зустрічі. За правильну відповідь учні отримують похвалу і позитивну оцінку.

5. Для закріплення матеріалу, учитель може запропонувати додаткові подібні задачі або практичні завдання, використовуючи реальні ситуації, де учні зможуть застосувати набуті знання та навички.

Ця методика сприяє розвитку мислення, логіки, математичних навичок та вміння застосовувати їх у практичних ситуаціях.