Question

Як змінюється мотивація навчання в підлітковому віці: * а) зберігається мотивація навчання, що склалася в молодшому шкільному віці, б) підлітки зацікавлюються вивченням основ науки, що супроводжується підвищенням їх успішності навчання, в) типовим є зниження інтересу підлітків до навчання, г) відбувається повне знецінення навчання

Answer 1

Ответ: Б) на практике проверил и прочитал основы и книги

Answer 2

Відповідь:

Відповідно до досліджень і спостережень, в підлітковому віці можуть спостерігатися різні зміни у мотивації навчання. Варіанти а), б) і г) не відображають повністю цей процес. Правильною відповіддю є варіант:

в) типовим є зниження інтересу підлітків до навчання.

У підлітковому віці, зазвичай, спостерігається зміна пріоритетів та поява нових цілей і інтересів. Підлітки можуть відчувати розчарування або нудьгу від навчання, оскільки вони починають ставити питання про зміст і значущість отримуваної освіти.

Однак важливо підкреслити, що у кожного підлітка можуть бути свої індивідуальні особливості та варіації у мотивації навчання. Деякі підлітки можуть зберігати свою мотивацію навчання, особливо якщо вони зацікавлені в певних предметах або мають яскраві цілі. Інші можуть знайти новий інтерес у вивченні конкретних предметів, які їх зацікавлюють.

Важливо створювати сприятливе навчальне середовище, яке підтримуватиме мотивацію підлітків до навчання. Це можна досягти шляхом розуміння їхніх потреб та інтересів, використання різноманітних методів навчання, активного залучення до участі в процесі навчання та створення позитивної атмосфери в класі.

Answer 3

В підлітковому віці мотивація навчання може зазнавати різних змін, в залежності від індивідуальних особливостей кожного підлітка. Основні зміни в мотивації навчання у підлітковому віці можуть бути такими:

а) Збереження мотивації навчання: Деякі підлітки можуть продовжувати залишатися мотивованими щодо навчання, підтримуючи той самий інтерес і бажання до знань, які вони мали в молодшому шкільному віці. Це може бути спричинене розумінням важливості освіти, задоволенням від досягнень і успіхів у навчанні або індивідуальними цілями, які підтримують їх мотивацію.

б) Зацікавленість у вивченні основ науки та підвищення успішності: В деякому віці підлітки можуть проявляти більший інтерес до вивчення основ науки, оскільки це дозволяє їм глибше розуміти і пояснювати потужні процеси, які відбуваються навколо них. Цей інтерес може сприяти підвищенню їх успішності у навчанні, оскільки вони більш мотивовані і зосереджені на вивченні матеріалу.

в) Зниження інтересу до навчання: Це може бути поширене явище у підлітковому віці, коли деякі молоді люди втрачають інтерес до школи і навчання. Це може бути спричинено різними факторами, такими як бажання відмовитися від авторитету дорослих, незадоволення шкільною програмою або суспільними вимогами, негативними досвідами у школі чи бути зв'язане з підлітковими проблемами і пошуком свого самовизначення.

г) Знецінення навчання: В окремих випадках підлітки можуть знецінювати навчання, вважаючи його непотрібним або незначущим. Це може бути спричинено невдачами, низьким самооцінюванням або відсутністю внутрішньої мотивації до навчання.

Важливо враховувати, що ці зміни в мотивації навчання є індивідуальними і можуть варіюватися в залежності від особистих характеристик і умов, в яких знаходиться підліток. Для успішного навчання важливо зрозуміти та позитивно впливати на мотивацію кожного підлітка.

Answer 4

Відповідаючи на запитання, зміна мотивації навчання в підлітковому віці може мати різні прояви, залежно від індивідуальних особливостей кожної людини. Нижче розглянемо кожну з запропонованих варіантів відповідей більш детально:

а) Зберігається мотивація навчання, що склалася в молодшому шкільному віці: У деяких випадках підлітки можуть продовжувати залишатися мотивованими до навчання, якщо вони вже розвинули себе, статичні мотиви, такі як особисті досягнення, задоволення від успіху або бажання здобути нові знання. Однак, ці статичні мотиви можуть потребувати постійного стимулювання та підтримки, оскільки підліткам необхідно почувати себе задоволеними з результатами своїх зусиль.

б) Підлітки зацікавлюються вивченням основ науки, що супроводжується підвищенням їх успішності навчання: У деяких випадках підлітки можуть розпочати цікавитися більш складними аспектами навчання, такими як наука або поглиблене вивчення певних предметів. Це може стати наслідком прояву бажання розширити свої знання та розвивати в себе спеціалізовані навички. У такому випадку, ці мотиви навчання можуть позитивно позначитися на успішності підлітка, оскільки він відчуває зацікавленість та справжню радість від навчання.

в) Типовим є зниження інтересу підлітків до навчання: В підлітковому віці підлітки можуть зазнавати зниження інтересу до навчання, оскільки вони стикаються зі значними змінами у своєму житті. Це може бути пов'язано з розмітністю діапазону можливих інтересів або відчуттям, що навчання не відповідає їх потребам чи цілям. Зниження мотивації може мати негативний вплив на успішність, оскільки підліток може стати менш уважним та активним у процесі навчання.

г) Відбувається повне знецінення навчання: Хоча деякі підлітки можуть втратити інтерес до навчання, це не означає, що вони повністю знецінюють навчання. Навпаки, вони просто можуть не знаходити мотивації в тому, що пропонується в школі або виявляти відчуття незадоволення від системи навчання. У таких випадках важливо знайти способи стимулювання підлітка та надати йому можливість виявити свої інтереси і здібності в інших сферах, які можуть бути більш захоплюючими для нього.