Question

Воспитатель детского сада во время занятий с детьми 6 лет знакомил их с разновидностями бумаги. Он не стал рассказывать сам, а предложил детям провести опыты с бумагой, смачивая, сминая, взвешивая ее и т.п. Какие свойства бумаги в ходе подобной работы могут обнаружить дети? Для каждого свойства укажите действия, которые дошкольники должны будут провести с бумагой, чтобы это свойство обнаружить.

Answer 1

Ответ:

Разложение- при смачивание

Выцветание- при воздействии солнцем

Крепкостью- книжку никогда не пробьёт пуля от макарова, ну от этого отолкнисб

Answer 2

В ходе проведения опытов с бумагой, дети могут обнаружить следующие ее свойства:

1. Впитывающая способность: Дети могут намочить край бумаги и наблюдать, как вода впитывается внутрь бумаги. Они также могут сравнить впитывающую способность разных видов бумаги, намачивая их одновременно.

2. Прочность: Дети могут попробовать разорвать бумагу различными способами, чтобы определить, насколько она прочная. Они могут попробовать разорвать бумагу своими руками и сравнить ее прочность с другими видами бумаги.

3. Гибкость: Дети могут свернуть бумагу в трубочку или сложить ее в разные фигуры, чтобы проверить ее гибкость. Они могут также сравнивать гибкость различных видов бумаги.

4. Плотность: Дети могут сравнить вес разных листов бумаги, используя весы. Они могут также провести эксперимент, взвешивая бумагу до и после намачивания ее водой, чтобы увидеть, как это влияет на ее плотность.

5. Водоотталкивающие свойства: Дети могут попробовать положить каплю воды на поверхность бумаги и наблюдать, распространяется ли она по ее поверхности или скатывается в каплю.

6. Цветовые свойства: Дети могут сравнивать цветовые характеристики разных видов бумаги, а также наблюдать, как цвет меняется, когда на бумагу попадают влага или краска.

7. Запах: Дети могут нюхать разные виды бумаги и обращать внимание на их запах, чтобы определить, есть ли запах у бумаги или нет.

Проведение этих опытов поможет детям лично познакомиться с различными свойствами бумаги и позволит им сделать собственные выводы на основе своего опыта. Такой подход к обучению стимулирует детское любопытство, развивает наблюдательность и логическое мышление.