Question

26. Что является предметом изучения методики развития речи? * 1) процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия; 2) процесс самостоятельного овладения детьми родной речью без вмешательства со стороны взрослого; 3) формирование навыков общения в условиях нерегламентированных видов деятельности; 4) развитие речи детей в игровой деятельности; 5) процесс формирования познавательной деятельности детей дошкольного возраста. 27. Проведенная диагностика математического развития детей старшего дошкольного возраста показала низкий уровень у нескольких детей. Какую работу необходимо осуществить для повышения уровня математического развития дошкольников? * 1) индивидуальную работу с детьми; 2) коррекционную работу с детьми; 3) развивающую работу с детьми. 28. Первым этапом защиты прав ребенка, главным образом его витальных прав, является: * 1) аттестация дошкольного учреждения; 2) лицензирование; 3) регистрация. 29. На занятии в средней группе воспитатель при сравнении количества игрушек отмечает, каких игрушек больше или меньше. Затем сравнивает числа. Что служит основой для сравнения чисел на занятии? * 1) измерение; 2) счет; 3) вычисление. 30. Старший воспитатель дошкольной образовательной организации – это… * 1) организатор работы ДОО; 2) помощник заведующего ДОО; 3) заместитель заведующего ДОО. 31. В процессе проведения дидактической игры «Назови соседей» дети постоянно путали последовательность частей суток. Какой прием закрепляет у детей последовательность частей суток и дает представление о сутках в целом? * 1) игровые упражнения; 2) цветные карточки-знаки как символы частей суток; 3) картинки с изображением пейзажа в разное время суток. 32. Основными документами руководителя ДОО являются: * 1) протоколы заседаний Совета педагогов; 2) приемо-сдаточные акты, составленные при смене руководства дошкольного учреждения, и приложения к ним; 3) заявления и копии архивных справок, выданных по запросам граждан. 33. В подготовительной к школе группе дети учатся определять количественный состав чисел из двух меньших, сначала в пределах первой пятерки, а потом в пределах десяти. Какая задача решается в процессе проведения данной работы с детьми? * 1) подготовка детей к измерительной деятельности; 2) подготовка детей к вычислительной деятельности; 3) подготовка детей к учебной деятельности. 34. Какие программы могут реализовываться взамен или в рамках основной образовательной деятельности за счет времени, отведенного на реализацию основных образовательных программ дошкольного образования? * 1) дополнительные; 2) парциальные; 3) никакие; 4) специализированные; 5) примерные.

Answer 1

Ответ:

26

1)

27

3)

28

1)

29

3)

30

2)

31

3)

32

2)

33

2)

34

1)

Answer 2

26. Предметом изучения методики развития речи является:

1. Процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия.

27. Для повышения уровня математического развития дошкольников необходимо осуществить:

2. Коррекционную работу с детьми.

28. Первым этапом защиты прав ребенка, главным образом его витальных прав, является:

3. Регистрация.

29. Основой для сравнения чисел на занятии служит:

2. Счет.

30. Старший воспитатель дошкольной образовательной организации – это:

1. Организатор работы ДОО.

31. Прием, который закрепляет у детей последовательность частей суток и дает представление о сутках в целом в процессе проведения дидактической игры «Назови соседей», это:

2. Цветные карточки-знаки как символы частей суток.

32. Основными документами руководителя ДОО являются:

2. Приемо-сдаточные акты, составленные при смене руководства дошкольного учреждения, и приложения к ним.

33. В процессе проведения работы с детьми в подготовительной к школе группе, где они учатся определять количественный состав чисел из двух меньших, решается задача:

2. Подготовка детей к вычислительной деятельности.

34. Программы, которые могут реализовываться взамен или в рамках основной образовательной деятельности за счет времени, отведенного на реализацию основных образовательных программ дошкольного образования, могут быть:

1. Дополнительные.
2. Специализированные.