Question

Дание 2. Прочитайте педагогическую ситуации и ответьте на вопросы: При поступлении Али в старшую группу детского сада мать, не стесняясь присутствия дочери, охарактеризовала воспитательнице ее так: – Она у нас нескладная: за что ни возьмется – ничего у нее не выходит! Девочка густо покраснела и опустила глаза. В детском саду она нечаянно ломала игрушки, разбивала тарелки во время дежурства, робела и замыкалась все больше и больше. Особенно трудно было с Алей на занятиях физическими упражнениями. Однажды играли в подвижную игру «Кто скорее возьмет флажок». Дети охотно выполняли задание. Только Аля во время игры не сдвинулась с места. Воспитательнице не удавалось убедить ее побежать за своим флажком. Между тем девочка умела и бегать, и прыгать. На следующем физкультурном занятии воспитательница поставила Алю рядом с новой девочкой Олей и шепнула ей, что Оля робеет и надо ей помочь, так как она плохо знает игру. Аля молча стала в пару с Олей. Сама старательно выполняла правила игры и показывала новенькой движения. Воспитательница похвалила Алю. На другой день все пошло по-прежнему. Поливая комнатные растения, Аля уронила цветочный горшок и разбила его. Опять она была какая-то скованная, а глаза как будто говорили: «Я не виновата, видите, какая я неловкая!» 1. Почему у Али появилась застенчивость? 2. Какие недостатки могут появиться у ребенка, если вовремя не преодолеть эту черту характера? 3. Как помочь Але преодолеть застенчивость?

Answer 1

Ответ:

1. Потому что мама даже в начале охарактеризовала Алю. Аля, и так застенчивая еще ее и представили не в самом лучшем свете. Что и способствовало замыканию от других.

2. Недостатки могут проявиться такие как : нервная привычка из-за дискомфорта с окружающими и заеданию стресса.

3. Поговорить с мамой, из-за чего это возникает. Найти собеседников ее возраста. Поддерживать Алю

Answer 2

1. Застенчивость у Али могла появиться из-за негативных комментариев и оценок, которые слышала о себе от матери. Мать описала ее как "нескладную" и сказала, что у нее ничего не получается. Эти слова могли повлиять на самооценку девочки, вызвав чувство неполноценности и неуверенности в себе.

2. Если застенчивость не преодолевается вовремя, у ребенка могут возникнуть различные недостатки и проблемы. Например:

   • Социальная изоляция: Застенчивые дети могут избегать общения с сверстниками, что может привести к одиночеству и социальной изоляции.
   • Низкая самооценка: Постоянное ощущение неполноценности может привести к низкой самооценке и отсутствию уверенности в себе.
   • Трудности в обучении: Застенчивость может мешать активному участию в учебных занятиях и выражению своих мыслей и идей.
   • Проблемы в будущем: Неспособность эффективно общаться с окружающими людьми может создать трудности в будущей социальной и профессиональной жизни.

3. Чтобы помочь Але преодолеть застенчивость, можно предпринять следующие шаги:

   • Поддерживающая среда: Важно создать для ребенка поддерживающую и безопасную среду, где она чувствует себя комфортно и принято.
   • Поощрение и поддержка: Поощряйте ее усилия и успехи, даже в малых вещах. Поддержка со стороны взрослых поможет укрепить ее самооценку.
   • Постепенное вовлечение: Можно постепенно вовлекать Алю в социальные ситуации и игры, начиная с более комфортных и знакомых для нее ситуаций.
   • Обучение социальным навыкам: Помогите ей развивать социальные навыки, такие как общение, установление контактов с другими детьми, совместное решение задач.
   • Моделирование поведения: Показывайте ей примеры социального поведения и коммуникации, чтобы она могла следовать вашему примеру.
   • Работа с матерью: Важно также обсудить с матерью ее роль в формировании застенчивости и попросить ее поддерживать и поощрять ребенка, а не делать негативные комментарии о нем.

Помните, что преодоление застенчивости требует времени, терпимости и постоянной поддержки со стороны взрослых.