Question

Какая мыслительная операция недостаточно развита у школьника в данном примере? Дайте обоснование ответу. Ребенка, поступившего в школу, спрашивают: «Что такое птица?» Он отвечает: «Она серенькая, маленькая, имеет маленький носик и ротик»​

Answer 1

В данном случае у ребенка недостаточно развита конкретизация и обобщение.

Потому что его спрашивают конкретно что такое птица? То есть соответственно он должен конкретно ответить на вопрос он начинает перечислять части тела птицы, хотя его об этом не спрашивали. Это и доказывает о неразвитости конкретизации. Обобщение ( полный вывод) у него не развита это процедура мышления. Он перечисляет части тела птицы и должен был ответить что это, но он не отвечает. Он неспособен четко делать выводы и отвечать на конкретно заданный вопрос.

Answer 2

У данного школьника недостаточно развита абстрактная мыслительная операция. Обоснование этого ответа заключается в том, что вопрос "Что такое птица?" требует более абстрактного и обобщенного понимания понятия "птица". Вместо того, чтобы давать конкретные описательные характеристики, такие как "серенькая, маленькая, имеет маленький носик и ротик", ответ должен был бы включать в себя более абстрактное определение, такое как "птица - это живое существо, которое обычно обладает перьями, клювом и способностью летать". Абстрактное мышление способствует лучшему пониманию категорий и концепций, что является важным аспектом в учебном процессе.