Question

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ЭТО ФИЛОСОФИЯ написать 2 аргумента, в которых есть 2 ошибки аргументации тезисом является учебной доски не существует​

Answer 1

Ответ:

К задачам философии на протяжении веков относились как изучение всеобщих законов развития мира и общества, так и изучение самого процесса познания и мышления, а также изучение нравственных категорий и ценностей. К числу предельных философских вопросов относятся, например, вопросы: «Познаваем ли мир?», «Существует ли Бог?», «Что такое истина?», «Что такое хорошо?», «Что есть Человек?», «Что первично — материя или сознание?», «В чём смысл жизни?» и другие[5][6].

Философия существует в виде различных областей и направлений, которые могут противостоять и дополнять друг друга[7]. Сейчас к философии относят: метафизику, эпистемологию, логику, этику, эстетику,

Объяснение:

Answer 2

Конечно, я могу помочь вам создать аргументы, в которых есть ошибки аргументации с утверждением, что "учебной доски не существует". Вот два примера таких аргументов:

1. Аргумент аналогии:

   • Представьте себе, что учебные доски - это всего лишь мифические существа, которые никогда не были засняты на камеру или документированы в литературе. По аналогии с тем, как мы не можем доказать существование единорогов из-за отсутствия физических доказательств, мы также не можем доказать существование учебных досок. Следовательно, учебных досок не существует.

   Ошибки аргументации:

   • Этот аргумент использует аналогию с единорогами, что является ложным сравнением. Учебные доски - это реальные объекты, которые существуют и используются в образовательных учреждениях.
   • Отсутствие физических доказательств не означает отсутствие сущности. Учебные доски могут быть легко подтверждены через наблюдение и учебные материалы.

2. Аргумент отсутствия собственного опыта:

   • Я лично никогда не видел учебных досок в реальной жизни. Мои друзья и знакомые тоже никогда не говорили мне о том, что они видели учебные доски. Следовательно, учебных досок не существует.

   Ошибки аргументации:

   • Этот аргумент основан на личном опыте и ограниченных наблюдениях одного человека. Он не учитывает тот факт, что учебные доски используются в образовательных учреждениях, и их наличие может варьироваться в зависимости от контекста и местоположения.
   • Отсутствие личного опыта не является доказательством отсутствия сущности. Учебные доски могут существовать в других местах и контекстах, которые человек не исследовал.