Question

1.Психолог Л.С.Виготський побачив механізм керування людиною пам’яттю у відомому зав’язуванні бабусею вузлика на хусточці – «вузлик на память»! Спробуйте пояснити, що психологічно здійснює бабуся, коли зав’язує на хусточці вузлик?

Answer 1

Відповідь:Насамперед « вузлик напам’ять» є традиційним обрядом , який ще з давніх давен виконували предки, для того щоб рідні були в безпеці , та завжди поверталися до рідного краю. Також це є психологічна прив’язка , як до цієї хусточки , так і до людини , яка зв’язала цю хустину. Бабуся намагалася зробити хоча б якийсь знак, на пам’ять , щоб її завжди згадували і пам’ятали. Якщо б це була звичайна хустка , вона б не несла за собою якісь спогади чи ностальгію за тими часами. А так глянувши на цей вузлик , людина психологічно поринала в ці події і згадувала той момент, « вузлик на пам’ять»

Пояснення:

Answer 2

Лев Семенович Выготский, видатний український психолог і педагог, відомий своєю теорією розвитку та вивчення психічних процесів у людини, також звертав увагу на пам'ять і її механізми. Він розглядав пам'ять не лише як механічне збереження і відтворення інформації, але й як активний психологічний процес, пов'язаний з розумінням, значенням та емоціями.

В згаданому вами прикладі з бабусею та вузликом на хусточці можна побачити відображення одного з аспектів Виготського підходу до пам'яті. Ідея "вузлика на пам'ять" може бути спростована або доповнена залежно від того, як саме ця ситуація інтерпретується в рамках його теорії.

В одному з можливих тлумачень, бабуся, зав'язуючи вузлик на хусточці, може створювати асоціацію між вузликом та певною інформацією, подією або ідеєю. Коли вона потребує згадати цю інформацію, вузлик може слугувати як символ, що активізує зв'язану з ним пам'ять. Це може бути ефективний спосіб активувати асоціативну мережу у пам'яті, допомагаючи бабусі згадати те, що вона бажає.

Такий підхід відображає психологічну концепцію, що пам'ять не є просто механічним процесом, а включає в себе активний розумовий зусилля, асоціації та емоційне забарвлення. В цьому контексті, вузлик може слугувати як "ключ", що відкриває доступ до певних пам'ятових засобів.

Згідно з іншими можливими інтерпретаціями, можна також асоціювати дію бабусі зі збереженням інформації в символічній формі, яка може бути доступною і важливою для неї або для інших членів сім'ї.

Загалом, цей приклад демонструє, як Виготський дивився на пам'ять як на складний психологічний процес, пов'язаний з розумінням, асоціаціями та емоціями, а не лише як механічне відтворення інформації.