Question

Эдик был мальчиком, о которых говорят: маменькин сынок. Его мама по любому поводу обращалась к директору школы, хотя все можно было выяснить только с сыном. Причины всех конфликтов сводились к следующему: «меня толкнули», «меня обозвали»... После очередного инцидента Эдик несколько дней не ходил в школу. В этот раз мама решительно вошла в кабинет директора. - Мы открыли у Вас в школе банду! И классный руководитель им покровительствует! - Кто это мы? - Это я и мой сын. - Я так и подумал. - Я забираю своего сына из вашей школы. - Пожалуйста, Вам сейчас приготовят документы, а в своем заявлении изложите причину перевода. Как бы Вы поступили на месте директора? В чем причина конфликта? Рассмотрите возможности выхода из данной ситуации. Как поступили бы Вы?

Answer 1

Ответ:

Польностью поддерживаю решение директора. она не предоставила абсолютно никаких доказательств вины учителя, при этом нагло ворвалась в его кабинет высказывая не обяснив ситуацию адекватно. есть такое понятие как субординация( родитель сначала обращается к учителю> завуч>директор, но она полностью проигнорировала эти лица.

причина конфликта в родителе, точнее в его гипер опеке. ребенок должен научится разбиратся самостоятельно, от родителя требуется направлять, а не самому разбираться (если дело не опасное)

родитель с самого начала не привил ребенку чувство ответственности, тем самым неосознанно обучив его бегать к маме под юбку в поиске защиты

данную ситуацию избежать можно было с самого начала спокойно поговорив с учителем и обьяснить причину, если уж ничего не выходило бы, то перевестись не составило бы труда

будь я этим родителем я бы поговорила с ребенком на тему того как стоит реагировать на подобные ситуации заодно сообщив учителю об этом

также попросила бы провести воспитательную беседу с учениками

будь я учителем в данной ситуации

я бы заметила это если речь идет о средней и начальной школе так как большое кол во времени я нахожусь с ними

поговорила бы с учениками и родителями по поводу этой ситуации

а так же попросила бы воспитывать детей, должным образом.

выслушивать ребенка и его желания а также давать советы это обязанность родителя

в школе детей лишь обучают естественным нормам

но вводить их в привычку должны дома

Объяснение:

Answer 2

На месте директора в этой ситуации я бы проявил тактичность и понимание, стремясь разрешить конфликт в наилучшем интересе всех сторон. Давайте рассмотрим возможные причины конфликта и пути его разрешения:

Причины конфликта:

1. Отсутствие общения: Вероятно, основной причиной конфликта является недостаток эффективного общения между Эдиком, его мамой и школой. Мама Эдика реагирует на каждый инцидент без общения с сыном, что может создавать недопонимание.

2. Недовольство друзьями: Возможно, Эдик недоволен своими друзьями, и это может быть одной из причин, почему он не хочет ходить в школу.

3. Проблемы в классе: Банда, о которой говорит мама, может быть группой детей, которые выступают против Эдика, возможно, из-за каких-то межличностных или социальных проблем.

Пути разрешения конфликта:

1. Личное общение: Директору стоит устроить отдельное личное общение с Эдиком и его мамой. Это поможет выявить настоящие причины его отсутствия в школе и недовольства.

2. Собрание с классным руководителем: Проведение собрания с классным руководителем, родителями и учениками поможет выявить межличностные проблемы в классе и найти пути их разрешения.

3. Психологическая помощь: Может быть полезным предоставить Эдику и другим ученикам психологическую поддержку для разрешения конфликтов и помощи в управлении эмоциями.

4. Образовательные программы: Внедрение программ по социальной адаптации и антибуллингу поможет создать более поддерживающую и дружественную атмосферу в школе.

5. Сотрудничество с родителями: Директору стоит установить более тесное сотрудничество с родителями, чтобы узнавать о проблемах раньше и находить более эффективные способы их решения.

Моя стратегия:

Я бы провел личное общение с мамой и Эдиком, чтобы выяснить настоящие причины его отсутствия и недовольства. Затем я бы организовал собрание с классным руководителем, родителями и учениками, чтобы выявить и обсудить проблемы в классе. Совместно с педагогами и психологами, мы бы разработали план поддержки для Эдика и других учеников, включая меры по улучшению межличностных отношений, социальной адаптации и преодолению конфликтов.