Question

Здравствуйте! Помогите, очень срочно!!! Валя, которой два года и пять месяцев, бросает в лужу камень. Летят брызги. Валя с радостью размахивает руками, кричит: «Бизь, бизь!» Хочет достать брошенный в лужу камень – не может. Обходит лужу, но с другой стороны тоже не достает. Стать ногами в воду не может – мама не разрешает. Девочка берет лежащую рядом палку – достает ею до камня, пытается его подвинуть к себе. Но камень тяжелый, не сдвигается с места. Отбрасывает палку. Наклоняется, опираясь на руки и ноги, переставляет руки в воде и достает камень руками, ноги при этом остаются на сухом месте. Продолжает опять бросать камни. Вопросы: 1. Какие особенности раннего возраста проявились в поведении девочки? 2. Какова причина подобного поведения? 3. Какие рекомендации можно дать взрослым?

Answer 1

1. по вашим словам девочка очень любит играть, советую играть с ней в игры и наблюдать, если действительно что-то беспокоит, то можно обратиться к специалистам.

2. ребенок имеет расположению к играм, сделайте так чтобы ей это было в пользу, отучать не нужно, ибо в будущем это вырастет во что-то более плохое, чем это.

3. играйте с ней в развивающие игры, ребенок маленький и не понимает те самые очевидные нам вещи.

   наблюдайте за ней, будите знать что ей больше нравится и вы сможете устранить возможную проблему.

ха-ха, не особо люблю нотации читать, но скажу одно в моем детстве я тоже любила подобного рода игры.)  

Answer 2

Здравствуйте! Рассмотрим вопросы поочередно:

1. Особенности раннего возраста в поведении девочки:

   • Экспериментирование: Валя проявляет интерес к окружающему миру, и бросание камня в лужу для неё - это способ экспериментировать с физическими явлениями, такими как брызги и звук.
   • Попытка понять причинно-следственные связи: Когда она кричит "Бизь, бизь!", она пытается связать свои действия (бросок камня) с реакцией окружающей среды (брызги воды).
   • Проявление радости через двигательную активность: Размахивание руками и радостные крики свидетельствуют о том, что Валя находит удовольствие в физической активности и воздействии на окружающий мир.

2. Причина подобного поведения:

   • Исследование мира: Дети в раннем возрасте учатся о мире через активное взаимодействие с ним. Бросание камня в лужу дает Вале информацию о том, как вода реагирует на такие действия.
   • Поиск контроля: Попытки достать камень могут быть связаны с желанием контролировать окружающую среду и действия. Это её способ узнать, как оказать влияние на предметы вокруг неё.

3. Рекомендации для взрослых:

   • Безопасность: Обеспечьте безопасные условия для экспериментов детей. В данном случае, следите, чтобы Валя не попала бы ногами в воду или не предпринимала опасные действия.
   • Понимание и поддержка: Проявите интерес к тому, что Валя делает, и попробуйте вникнуть в её мотивацию. Может быть, даже присоединитесь к её "исследованиям" и покажете, как сделать это безопасно.
   • Развивающие игры: Предложите ей разные способы экспериментирования с окружающим миром, которые могут развивать её когнитивные и моторные навыки, например, игры с песком, водой, разнообразные конструкторы и головоломки.
   • Объяснение причинно-следственных связей: Постепенно объясните ей, как работают разные физические явления вроде брызг воды после бросания камня.

Важно помнить, что дети на этапе раннего развития активно учатся исследовать мир, и их действия часто могут показаться странными для взрослых. Поддерживайте их интересы, предоставляйте безопасные условия и стимулируйте их познавательное развитие.