Question

Организация групповой деятельности учащихся в форме деловой игры (на уроке химии). Учитель: «Представьте, что вы создаете современный завод по производству искусственного волокна из отходов лесоматериалов. Для этого вам необходимо организовать работу следующих отделов предприятия: химико-технологического, инженерно-экономического, экологического, подготовки кадров».Далее учитель сообщает необходимые цифровые данные. После короткого инструктажа ученики на выбор объединяются по группам, сами решают проблемы лидерства и распределения обязанностей внутри группы. Затем в течение 25 минут урока им предоставляется простор для творчества и самовыражения каждого. О результатах работы группы по сути решения проблемы в целом докладывает ее руководитель, поочередно предоставляя слово «специалистам», а те раскрывают детали защищаемого проекта. Учитель и ученики других групп оценивают работу всей группы и каждого «специалиста». В о п р о с ы и з ад а н и я 1. Дайте оценку применяемым методам обучения. 2. На какие принципы опирался педагог в своей работе? 3. Выделите основные элементы деловой игры. В чем ценность игровых форм организации педагогического взаимодействия? СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА!!!​

Answer 1

1) обучение в игровой форме лучшее обучение в любом возрасте так как запоминается очень сильно, а если и в группах то всё закрепленно определёнными эмоциями а значит запомнится чётко и ясно

2) педогог опирался на принцип так сказать муравьёв

каждый человек пытается добится чего он хочет, и в данной игре было множество разных категорий, начиная от работы с другими людьми(гуманитария)

заканчивая технологией производства(хим)

инженерно экономическое(тех эконом)

экология(эко)

тем самым люди разных групп и умений должны воссоединится и сделать общее, а каждый выбрал именно то что ему ближе, в этом же и ценность игры что каждый на своём месте делает мвою работу, но может получить опыт и совет от жругой гуппы( допустим ХИМ спросил у ЭКО какие материалы меньше всего наносят вред экологии…т.и.д

тем самым люди обьеденины общим делом хотя занимаются совершенно радными делами, но опыт и совет могут получить и смежной специальности

Answer 2

1. Данный метод обучения можно оценить как эффективный и интересный. Он позволяет учащимся активно участвовать в процессе обучения, развивать навыки коммуникации, лидерства, творческого мышления и принятия решений. Также он способствует формированию навыков работы в группе и сотрудничества.

2. Педагог в своей работе опирался на принципы активности, самостоятельности и сотрудничества. Он стимулировал учащихся к активному участию в деловой игре, давал им возможность самостоятельно принимать решения и организовывать свою работу внутри группы. Также педагог стимулировал сотрудничество и взаимодействие между учащимися.

3. Основными элементами деловой игры являются: - Разделение ролей и обязанностей внутри группы. Учащиеся выбирают свои роли и распределяют обязанности между собой. - Работа в группах. Ученики объединяются в группы для решения конкретных задач. - Творческое решение проблемы. Учащиеся имеют возможность самостоятельно разрабатывать и предлагать решения проблемы. - Докладывание результатов работы группы. Руководитель группы представляет результаты работы группы и дает возможность другим ученикам задавать вопросы и высказывать свои мнения.

Ценность игровых форм организации педагогического взаимодействия заключается в том, что они позволяют учащимся активно участвовать в процессе обучения, развивать навыки сотрудничества, коммуникации и принятия решений. Также игровые формы мотивируют учащихся к активности и интересу к учебному материалу, создают атмосферу сотрудничества и взаимопонимания внутри группы.