Question

Придумай свое задание с наибольшие и наименьшими числами и предложи одноклассникам на подобе задачи

Answer 1

Сложи самое меньшее трёхзначное число и самое большее четырёхзначное, затем вычти из этой суммы самое маленькое пятизначное число и прибавь самое маленькое двузначное число.

100 + 9999 = 10099 - 10000 = 99 + 10 = 109

Answer 2

Задание: "Наибольшее и наименьшее число"

Описание задания: 1. Попросите каждого одноклассника записать на отдельном листке бумаги два числа: одно наибольшее, а другое - наименьшее число, которое они могут вспомнить или придумать. 2. Попросите каждого ученика обменяться своими листками с соседом по партам и прочитать записанные числа. 3. Затем, каждый ученик должен поставить себя на уровень числа наибольшего и наименьшего значения, попытаться объяснить причины, почему он выбрал именно такие числа. 4. После этого, учитель может предложить дополнительные вопросы для обсуждения, например: - Как влияют наши жизни и опыт на выбор этих чисел? - Можете ли вы предложить аналогию между ваших чисел и реальными ситуациями в нашей жизни? - Какое значение может иметь числа в контексте вашей личности или качеств?

Цель задания: Целью данного задания является развитие навыков критического мышления, эмоционального интеллекта, умения объяснять свои мысли и принимать экспериментальные решения. Задание также способствует развитию коммуникативных навыков учеников и позволяет им лучше узнать друг друга.

Answer 3

Задание: "Наибольшее и наименьшее число"

Цель задания: Проверить умение учащихся находить наибольшее и наименьшее число в наборе чисел.

Инструкции для выполнения:

1. Спросите у каждого учащегося его любимое число (например, от 1 до 10). Запишите эти числа на доске или в специальном листе. 2. Объясните учащимся, что они должны найти наибольшее и наименьшее число из всех чисел, которые они записали. 3. Попросите добровольцев подойти к доске и найти наибольшее и наименьшее число из списка. При этом, они должны объяснить свою логику и пояснить, почему выбрали именно эти числа. 4. После того, как добровольцы представят свои ответы, проведите обсуждение: - Сравните ответы добровольцев и выясните, кто выбрал правильные наименьшее и наибольшее число. - Попросите учащихся объяснить свои ошибки, если они выбрали неправильные числа. - Подведите итоги задания, подчеркнув важность умения найти наибольшее и наименьшее число.

Примечание: Если времени достаточно, можно предложить учащимся также выстроить числа по возрастанию или убыванию. Это поможет им лучше понять, как работает порядок чисел и какие числа следуют после или перед другими.