Question

Помогите пожалуйста! Напишите эссе на тему: « Если бы я был премьер – министром нашей страны» ( используйте ссылки на статьи Конституции РК) В данном эссе напишите, какие вопросы вы бы решали в первую очередь, исходя из своих полномочий - определяет полномочия премьер-министра - определяет круг актуальных вопросов страны - предлагает их конструктивное решение - логически излагает материал

Answer 1

Ответ:

Каждый человек в нашей жизни получает образование. И процесс этот занимает достаточно продолжительное время, ведь отдавая 2-3 летнего малыша в детский сад, мы уже говорим об образовании и с каждой ступенью образование прочно входит в жизнь человека. Любой из нас не раз мечтал или представлял себя президентом, популярным артистом и т. д. А вот в качестве министра образования представить себя сложно. И, наверное, это связано, в первую очередь с теми многими и многими проблемами, которые существуют в этой сфере.

Работая с детьми, я поняла, насколько велика роль нравственного авторитета педагога, поэтому работать с детьми должны только люди, действительно «одержимые» этой профессией, педагоги по призванию. А как это сделать?

Если сравнить систему образования с садом, в котором выращивают розовые кусты…. Педагоги – это садовники, выращивающие прекрасные розы (детей). И от того, как они это будут делать, зависит – будет это роскошный, ветвящийся куст с пышными ароматными цветами (личность свободная, талантливая, успешная, готовая к взрослой жизни и т. д.) или же «чахлая» веточка с едва зелеными листочками и шипами.

В качестве министра образования, я бы:

o издала ряд законов, защищающих педагога и повышающих его авторитет перед родителями;

o создала условия для увеличения количества образовательных учреждений, снизив тем самым наполняемость групп и классов (для реализации того самого индивидуального подхода, о котором все говорят, и который так трудно осуществить в существующей системе);

o снизила количество документации, позволив тем самым больше времени уделять работе с детьми;

o однозначно повысила зарплату педагогам;

Если вернуться к саду с розами, то без оснащения (материальной базы), конечно, ничего не добьешься (не вырастить цветов без инвентаря, воды и солнышка).

Во-первых, когда смотришь на наши образовательные учреждения (сады, школы) – серые, унылые, устаревшие здания, возникает вопрос: чем банки и налоговые службы лучше наших детей? У детей должно быть все самое лучшее!!! Основы стиля, чувства прекрасного закладываются в детском возрасте. Красивые, современные оснащенные здания и детские площадки, лучшие игрушки, книги и материалы – не в буклетах и рекламных буклетах, не только на полках магазинов и складов, но и в реальном образовательном пространстве, для наших детей.

Во-вторых, возможность дополнительного образования и воспитания детей (кружки и секции) есть не у всех, как правило, такие услуги – платные и стоят недешево. К тому же, возникает законный вопрос: почему одни и те же услуги предоставляются одним детям в кружковой форме и бесплатно, другим – в форме платных дополнительных услуг? Как министр образования, я бы оказывала всестороннюю финансовую поддержку учреждениям дополнительного образования для увеличения охвата детей и обеспечения качественного дополнительного образования в соответствии с их индивидуальными и творческими способностями и интересами. Тогда наши дети были бы победителями и призерами многих конкурсов и олимпиад.

В содержании образования, я, будучи министром, уделила бы внимание духовно-нравственному воспитанию детей, потому что большинство из нас и не знает, что значит жить по законам; так уж получается, что и мы и наши дети живем в мире жестокости, неуважения и безнравственности, в мире, где материальные блага ставятся на первое место, успешность человека оценивается по его заработку и накопленным средствам, дорогим домам и автомобилям.

Очень серьезными остаются проблемы телевизора и компьютера. Безусловно, без них в нашей жизни не обойтись, но иногда эти «друзья» занимают большую часть времени детей, порождают негативизм и жестокость, ограниченность в восприятии мира. Сейчас каждый ученик знает как «выйти» в Интернет и т. д., а посадить дерево, починить что-либо, бескорыстно помочь ближнему человеку – задача по силам далеко не каждому. А ведь это будущие мамы и папы, воспитатели своих детей, пример для подражания, защитники Родины. Поэтому, я против современных «злых» мультфильмов и откровенных передач. Весь негативизм, все ошибки и нарушения системы образования, отрицательное отношение граждан к детским садам и школам широко обсуждаются на экране, преподносятся обычным людям в такой форме, что далекие от образовательного процесса люди, считают педагогов и образовательные учреждения «ужасными», в которых сплошная коррупция и жестокое обращение. А где наши достижения? Где слова благодарности, слова понимания, сочувствия и сопереживания этому не легкому труду? Где уважение к человеку, который имеет такое же высшее образование, не малый стаж работы, занимается воспитанием не одного или двух детей (как родители), а двадцати и более. Причем каждый со своим характером, своими желаниями, своим настроением. Восстановление авторитета педагога, уважения к профессии педагога – это первостепенная задача государства.

Answer 2

Эссе: "Если бы я был премьер-министром нашей страны"

Если бы я был премьер-министром нашей страны, я бы в первую очередь сосредоточился на решении ряда важных вопросов, исходя из моих полномочий и в соответствии с Конституцией РК.

Первым приоритетом для меня было бы обеспечение экономического развития страны. Я бы активно работал над созданием благоприятной инвестиционной среды, привлекая как иностранные, так и местные инвестиции. Для этого я бы предложил провести реформы в налоговой и бизнес-среде, снизить бюрократическую нагрузку на предприятия и облегчить процедуры регистрации и лицензирования. Также я бы поддерживал развитие малого и среднего бизнеса, создавая условия для его процветания и создания новых рабочих мест.

Вторым важным вопросом для меня было бы обеспечение социальной защиты граждан. Я бы предложил усилить систему социальной поддержки, обеспечивая доступность медицинского обслуживания, образования и социальной помощи для всех слоев населения. Кроме того, я бы работал над сокращением неравенства и бедности, разрабатывая программы и меры, направленные на поддержку малообеспеченных граждан, семей с детьми и пожилых людей.

Третьим вопросом, на который я бы обратил особое внимание, было бы развитие инфраструктуры и обеспечение энергетической безопасности. Я бы предложил инвестировать в строительство и модернизацию дорог, железных дорог, аэропортов и портов, чтобы обеспечить эффективную транспортную систему и улучшить связи между различными регионами страны. Кроме того, я бы поддерживал развитие возобновляемых источников энергии, с целью снижения зависимости от импорта энергии и улучшения экологической ситуации в стране.

Важным аспектом моей работы в качестве премьер-министра было бы также установление конструктивного диалога с обществом и другими политическими силами. Я бы стремился к созданию открытой и прозрачной системы управления, где граждане имеют возможность влиять на принимаемые решения и высказывать свои мнения. Я бы поддерживал свободу слова и медиа, а также стимулировал активное участие граждан в жизни страны.

Итак, в своем эссе я обозначил основные вопросы, с которыми я бы столкнулся, если бы был премьер-министром нашей страны. Это включает в себя экономическое развитие, социальную защиту, развитие инфраструктуры и обеспечение энергетической безопасности. Я бы также поддерживал открытый и прозрачный диалог с обществом. Все эти вопросы я бы рассматривал и решал, исходя из полномочий премьер-министра и с учетом Конституции РК.