Question

1-Ребенку (2,5 года) предложили вложить геометрические фигуры в соответствующие прорези в коробке. Выполняя данное задание, малыш пытался вкладывать фигуры в любые отверстия, без зрительного соотнесения фигуры с прорезью в коробке. Чем можно объяснить такой характер действий ребенка? 2-Саше прочитали сказку о сером волке и трех поросятах. Сказка произвела на него сильное впечатление. Саша возбужден, широко открытые глаза блестят. Пересказывает сказку: «А он как побежит. А он взял и спрятался. А он ка-а-к дунет (показывает, прыгает) и-и раз и... развалился. Он скорее побежит, вот так, вот так (показывает), а волк за ним. А он раз и... спрятался в другом домике. Ой, смешно (смеется)». Как называется такая речь? Как вы определили? Какие признаки данного вида речи Вы знаете? Является ли она возрастной особенностью дошкольников?

Answer 1

Ответ:

1) ребенок не различает фигуры , и это абсолютно нормально , так как у каждого по разному . кто-то начинает говорить с 10 месяцев а кто-то только в 2 и это нормально

2) это пересказ , так как он рассказывал о том что происходило в тексте , выразительность , нет

Answer 2

1- Такое поведение ребенка можно объяснить его возрастными особенностями и стадией когнитивного развития. В возрасте 2,5 года дети еще не обладают полностью развитым зрительным сопоставлением и абстрактным мышлением. Они склонны рассматривать объекты и действия в изоляции и не способны проявлять адекватное сопоставление между фигурами и прорезями в коробке. Ребенок просто пытается вкладывать фигуры в любые отверстия, не учитывая их форму и соответствие с прорезями.

2- Речь, которую Саша использует при пересказе сказки, называется игровой речью или речью-игрой. Она характеризуется использованием выраженной интонации, эмоций, жестов и мимики, а также фантазийными элементами и повторениями. Дети в этом возрасте еще не обладают полностью развитыми навыками логического и последовательного мышления, поэтому они предпочитают использовать игровую речь, чтобы выразить свои мысли и эмоции.

Признаки игровой речи включают: - Использование выраженной интонации и эмоций. - Использование жестов, мимики и показательных действий. - Фантазийные элементы и повторения. - Отсутствие логической последовательности и связности в рассказе.

Игровая речь является нормальным и естественным развитием речи у детей дошкольного возраста. Она помогает ребенку выражать свои мысли, эмоции и фантазии, а также развивает его языковые и коммуникативные навыки.