Question

В чем заключается фасилитационная активность тренера? Аргументация обязательна, так как предусмартивает, что ответ не так одназначен как кажется.

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

Помагать и способствовать в лучших достижениях

Answer 2

Фасилитационная активность тренера представляет собой процесс облегчения и содействия обучению, развитию или достижению целей участниками тренинга или обучения. Этот подход отличается от классической модели обучения, где тренер выступает в роли эксперта, передающего знания ученикам, и подразумевает более активное вовлечение участников в процесс обучения. Вот ключевые аспекты фасилитационной активности тренера и их аргументация:

1. Создание благоприятной обучающей среды: Фасилитатор создает атмосферу доверия и открытости, где участники чувствуют себя комфортно для выражения своих мыслей и идей. Это способствует более активному обмену знаний и опытом между участниками.

2. Вопросы и поддержка: Фасилитатор задает открытые и провокационные вопросы, которые способствуют размышлению и стимулируют участников к активной дискуссии. Такие вопросы могут подталкивать участников к самостоятельному поиску решений и пониманию материала.

3. Содействие в процессе решения проблем: Фасилитатор не предоставляет готовые ответы, а помогает участникам анализировать проблемы, выявлять альтернативные пути и совместно принимать решения. Это способствует развитию навыков критического мышления и решения задач.

4. Управление конфликтами и напряжением: В ходе обучения или тренинга могут возникнуть конфликты или напряжение. Фасилитатор умеет управлять такими ситуациями, помогая участникам разрешать конфликты конструктивно и поддерживая позитивную обучающую атмосферу.

5. Обратная связь и рефлексия: Фасилитатор стимулирует участников к рефлексии, анализу своего опыта и обратной связи. Это помогает участникам осознавать свой прогресс, учиться на ошибках и постоянно совершенствоваться.

6. Адаптация к потребностям группы: Фасилитатор адаптирует свой подход к обучению в зависимости от потребностей и уровня подготовки группы. Это позволяет максимально эффективно использовать время и ресурсы.

7. Создание равноправного участия: Фасилитация способствует участию всех членов группы, даже тех, кто может быть более молчаливыми или менее опытными. Это помогает в достижении более равноправных результатов обучения.

Аргументация в данном контексте важна, так как она позволяет увидеть, что фасилитация требует широкого спектра навыков и методов работы с участниками, а также адаптации к конкретным ситуациям. Фасилитатор не просто передает информацию, но активно содействует процессу обучения и развития, стимулируя участников к самостоятельному мышлению и решению задач.