Question

Ученик систематически готовил заданное в школе, а на уроках часто получал двойки. Он не раз заявлял, что ему трудно запоминать. Добросовестно, но механически заучив дома определения, он так воспроизводил его на уроке: «Первое слово забыл … на «с» … как-то … как-то на «с» называется … Сочетания слов и отдельные … предложения … слова ...» и т. д. Сам мальчик так помнил способ заучивания им этого определения «Не понимал, но заучивал, читал несколько раз и про себя повторял».

Answer 1

Это называется чувства неуверенность , боязнь публики.

Answer 2

Поведение ученика, который систематически готовит задание, но все равно часто получает двойки на уроках, может быть связано с несколькими факторами:

1. Недостаточное понимание материала: Ученик, возможно, не понимает материал на должном уровне и ограничивается механическим заучиванием определений и текстов. Это может привести к забыванию информации на уроках, когда требуется глубокое понимание и применение знаний.

2. Отсутствие активного обучения: Ученик читает материал и повторяет его про себя, но не занимается активным обучением, таким как решение задач, обсуждение материала с учителем или одноклассниками. Активное обучение может помочь углубить понимание и запомнить информацию лучше.

3. Недостаточное вовлечение: Если ученику не интересно учиться или он не видит ценности в предмете, то он может не прилагать достаточных усилий для успешного обучения.

Чтобы помочь ученику улучшить свои оценки и развить навыки обучения, ему следует:

• Попытаться глубже понимать материал, задавая вопросы и разбираясь в ключевых понятиях.
• Заниматься активным обучением, решая задачи, делая конспекты, объясняя материал другим.
• Искать интерес в предмете, связывая его с практическими примерами и реальными ситуациями.
• Обратиться за помощью к учителю или родителям, если возникают трудности с пониманием материала.

Важно помнить, что каждый ученик учится по-своему, и важно найти подход, который наиболее эффективен для конкретного ребенка.