Question

Лоуренс Колберг, следуя традиции Пиаже, разработал теорию стадий морального развития (морального сознания). Им было описано три уровня и шесть стадий морального развития – от послушания во избежание наказания до использования в моральных суждениях универсальных принципов, позволяющих достичь справедливости. Колберг и последователи выяснили, что достижение высших стадий морального развития – скорее исключение, чем правило. По данным Дж. Снери около трех четвертей респондентов в возрасте от 21 до 45 лет достигали лишь третьей или четвертой стадии, чаще третьей (Snarey, 1985). Можно ли, используя шкалу Колберга, оценить уровень морального развития сообщества людей – класса, группы? Обоснуйте ответ.

Answer 1

Я считаю, что можно, но только до пост конвенционального (3-го) уровня. Группа людей- это группа, которую объединяют общие интересы, ценности и т.п., значит и взгляды на то или иное у членов группы будут примерно одинаковыми, но только до третьей стадии. На второй стадии человек следует общепринятому мнению, а также нормам и законам, поэтому группа может относиться к этой стадии. Но на третьей стадии говорится о том, что индивиды являются отдельными от общества объектами, что важна точка зрения самого индивида, нежели чем общества. Люди совершают что-либо, потому что это правильно, а не потому что это поможет им избежать наказания, выгодно или задано юридически.

Answer 2

Теория стадий морального развития Лоуренса Колберга действительно предоставляет определенную основу для оценки уровня морального развития индивидуумов, включая сообщества, классы и группы. Однако следует помнить, что оценка уровня морального развития в данном контексте может иметь ограниченную точность и некоторые ограничения.

Прежде всего, оценка морального развития на основе шкалы Колберга может быть полезной, так как она позволяет выявить общие тенденции и характеристики моральных уровней внутри сообщества или группы. Например, если большинство членов определенной группы находится на низких стадиях морального развития, это может указывать на наличие определенных социокультурных или образовательных факторов, которые ограничивают развитие более высоких моральных стадий.

Тем не менее, следует учитывать следующие ограничения:

1. Культурный контекст: Моральные ценности и нормы сильно зависят от культурного и социального контекста. Шкала Колберга разработана с учетом западных обществ и может быть менее применима к культурам с другими моральными ценностями и традициями.

2. Ограничение возраста: Шкала Колберга изначально разрабатывалась для оценки морального развития в контексте детей и молодежи. Применение этой шкалы к взрослым и целым сообществам может потребовать адаптации и учета специфических моральных вызовов и опыта, связанных с взрослой жизнью.

3. Самооценка и социальное представление: Оценка морального развития с использованием шкалы Колберга может быть влиянием самооценки и желаний социально соответствовать определенным нормам. Люди могут склоняться к выбору более высоких стадий, чтобы соответствовать ожиданиям, что может исказить результаты.

4. Комплексность морального развития: Моральное развитие является более сложным явлением, чем может описать шкала Колберга. Существует множество факторов, влияющих на моральные убеждения и решения, которые не всегда могут быть уловлены этой шкалой.

Таким образом, использование шкалы Колберга для оценки уровня морального развития сообщества или группы может быть полезным инструментом, но требует осторожного и критического подхода к интерпретации результатов, учитывая культурные, возрастные и социальные факторы.