Question

Проанализировать поведение ребят и поведение двух учителей в одной и той же ситуации. Подумать и ответить письменно, что обеспечило успех учителя в данной ситуации. Ситуация. На перемене в 7-й класс забрел котенок. Ребята начали играть с котенком. Кто-то предложил устроить кошачий концерт на предстоящем уроке русского языка. Предложение было одобрено, так как на уроках русского языка всегда было скучно. Из обычной веревочки сделали упряжку, котенка посадили в шкаф, а конец веревки пропустили под дверцей шкафа. В подходящий момент урока, сидящий рядом со шкафом Сергей дернул за веревочку, раздалось громкое мяуканье. Учительница вздрогнула и подняла голову: «Кто это хулиганит? Какое безобразие!». Ребята засмеялись. Через некоторое время кошачий концерт повторился. «Прекратить сейчас же!»- крикнула учительница. Лицо ее побледнело, глаза покраснели. Ее уже никто не слушал. В классе стоял хохот. Учительница замолчала, растерянно оглядывая ребят, затем схватила журнал и выбежала из класса. На перемене ребята устроили совещание. «Сейчас какой урок? История. Он какой-то чудак этот Петр Иванович, рассказывает интересно. Ну, ладно. Попробуем устроить маленький концерт». Войдя в класс, учитель сделал ребятам замечание, что они плохо обошлись с учительницей: «Вы очень обидели женщину, рыцари», -и приступил к объяснению урока. В это время Сергей начал свои манипуляции, и котенок заорал. Спокойно продолжая рассказ, учитель направился прямо к шкафу. Он сделал это так неожиданно, что Сергей не успел отбросить веревочку, и она выдала его с головой. Раскрыв дверцу шкафа, учитель рассмеялся весело и непринужденно. Он поднял котенка, снял с него веревочную упряжку и посадил к себе за пазуху. Так с котенком на руках он и продолжал вести урок, поглаживая время от времени его головку. Ребята смотрели то на учителя, то на котенка, и во взглядах их были недоумение и восторг. Урок прошел успешно.

Answer 1

Как правило, дети возрастной группы 12 - 14 лет непоседы. В большинстве своем "Хулиганят" мальчики, и в этом рассказе инициатором концерта был Сергей.

Учесть нужно еще и то, что котенок в школе это не обычная ситуация в жизни школьников. Мальчики понимали, что возможно урок сорвется, своими действиями они преследовали цель вывести учителя из себя. В первом случае у них это получилось - учительница заплакала. Ребята получили ожидаемый результат.

Второй же случай с учителем мужчиной пошел совершенно не по сценарию ребят. Ребята ожидали эмоциональной реакции от учителя (начнет ругать их, например), но учитель с невозмутимым видом продолжил вести урок, чему ученики были очень удивлены. Именно этот нестандартный со стороны учеников подход обеспечил учителю такой успех на уроке. Они просто были очень удивлены)

Объяснение:

Answer 2

Из данной ситуации можно выделить следующие аспекты поведения ребят и учителей, а также особенности, которые обеспечили успех учителя в данной ситуации:

1. Поведение ребят:

   • Ребята проявили недостаток уважения к учительнице, игнорируя ее просьбы и указания.
   • Они создали ситуацию с кошачьим концертом, не учитывая чувства и реакцию учительницы.
   • Наблюдалась несдержанность в поведении, что привело к дальнейшим нарушениям дисциплины.

2. Поведение учительницы:

   • Учительница не смогла эффективно управлять классом и контролировать ситуацию, что привело к потере авторитета.
   • Ее реакция на ситуацию была эмоциональной и растерянной, что дало возможность ребятам продолжать свое неуважительное поведение.

3. Поведение учителя и его успешные действия:

   • Учитель встретился с ребятами на перемене и сделал им замечание относительно поведения по отношению к учительнице. Таким образом, он продемонстрировал свою заботу о коллеге и преподал урок эмпатии и уважения.
   • Во время урока учитель проявил спокойствие и невозмутимость перед шумными манипуляциями Сергея с котенком. Такое поведение помогло ему не утратить контроль над ситуацией.
   • Его неожиданное и игривое вмешательство в ситуацию с котенком вызвало удивление и интерес учащихся. Он смог обратить их внимание на урок, используя смех и позитивные эмоции.
   • Учитель справился с ситуацией таким образом, что котенок стал частью урока, и это помогло снять напряжение и привлечь внимание учеников.

Общий успех учителя в данной ситуации можно связать с его умением общаться с учениками на их уровне, демонстрацией заботы о коллеге и преподавании урока с позитивными эмоциями. Он проявил способность сохранять спокойствие и гибко реагировать на нестандартные ситуации, что позволило ему удержать внимание учащихся и продолжить урок без сбоев.

Важно отметить, что эффективное преподавание требует учителям обладания разносторонними навыками, включая умение устанавливать дисциплину, поддерживать авторитет, общаться с учениками на их уровне, проявлять терпение и креативность. В данном случае учитель смог успешно преодолеть трудности и создать позитивный учебный опыт для своих учеников.